Limba engleza - English language

De La Wikipedia, Enciclopedia Liberă

Pin
Send
Share
Send

Engleză
Pronunție/ˈɪŋɡlɪʃ/[1]
Regiuneinsule britanice (iniţial)
Lumea vorbitoare de limba engleză
EtnieAnglo-saxoni (istoric)
Vorbitori nativi
360–400 milion (2006)[2]
Boxe L2: 750 milion;
ca limbă străină: 600–700 milioane[2]
Formele timpurii
Engleză codată manual
(sisteme multiple)
Statutul oficial
Limba oficială în
Coduri de limbă
ISO 639-1ro
ISO 639-2ing
ISO 639-3ing
Glottologstan1293[3]
Linguasphere52-ABA
Distribuție în limba engleză.svg
  Regiuni în care engleza este o limbă maternă majoritară
  Regiuni în care limba engleză este oficială, dar nu este o limbă maternă majoritară
Acest articol conține IPA simboluri fonetice. Fără corect oferind suport, s-ar putea să vedeți semne de întrebare, casete sau alte simboluri in loc de Unicode personaje. Pentru un ghid introductiv privind simbolurile IPA, a se vedea Ajutor: IPA.

Engleză este o Limba germanică vestică vorbit prima dată în Anglia timpurie medievală care în cele din urmă a devenit limbă de conducere a discursului internațional în lumea de astăzi.[4][5][6] Este numit după Unghiuri, una dintre cele vechi Popoare germanice care a migrat în zona Marea Britanie care mai târziu și-a luat numele, Anglia. Ambele nume derivă din Anglia, o peninsulă pe Marea Baltica. Engleza este cea mai strâns legată de Frizonă și Saxon jos, în timp ce vocabularul său a fost influențat semnificativ de altele Limbi germanice, în special Norvegiană veche (A Limba germanică nordică), precum și latin și limba franceza.[7][8][9]

Engleza s-a dezvoltat de-a lungul a peste 1.400 de ani. Primele forme de engleză, un grup de germanic occidental (Ingvaeonic) dialecte aduse în Marea Britanie de Coloniști anglo-sași în secolul al V-lea, sunt numite în mod colectiv Engleza veche. Engleză medie a început la sfârșitul secolului al XI - lea cu Cucerirea normandă a Angliei; aceasta a fost o perioadă în care engleza a fost influențată de Franceză veche, în special prin Bătrânul Norman dialect.[10][11] Engleza modernă timpurie a început la sfârșitul secolului al XV - lea odată cu introducerea presă de tipar la Londra, tipărirea fișierului Biblia King James și începutul Marea schimbare vocală.[12]

Engleza modernă sa răspândit în întreaga lume încă din secolul al XVII - lea datorită influenței mondiale a Imperiul Britanic si Statele Unite. Prin toate tipurile de suporturi tipărite și electronice din aceste țări, limba engleză a devenit limbă de conducere a discursului internațional și a lingua franca în multe regiuni și contexte profesionale precum ştiinţă, navigare și lege.[4] Gramatica engleză modernă este rezultatul unei schimbări treptate de la un model tipic de marcare dependent indo-european, cu un bogat flexional morfologie și o ordine de cuvinte relativ liberă, la o majoritate analitic model cu puțin inflexiune, un destul de fix subiect – verb – obiect ordine de cuvinte și un complex sintaxă.[13] Engleza modernă se bazează mai mult pe verbe auxiliare și ordinea cuvântului pentru exprimarea complexului timpuri, aspect și starea de spirit, precum și construcții pasive, interogative si ceva negare.

Engleza este cea mai mare limbă după numărul de vorbitori,[14] si a treia limbă maternă cea mai vorbită în lume, după Chineză standard și Spaniolă.[15] Este cea mai învățată a doua limbă și este fie limba oficiala sau una dintre limbile oficiale din aproape 60 de state suverane. Există mai mulți oameni care au învățat-o ca a doua limbă decât vorbitori nativi. Începând cu 2005, s-a estimat că existau peste 2 miliarde de vorbitori de engleză.[16] Engleza este limba maternă majoritară în Statele Unite, Regatul Unit, Canada, Australia, Noua Zeelanda și Irlanda, și este larg vorbit în unele zone ale Caraibe, Africa și Asia de Sud.[17] Este un limbă co-oficială a Națiunilor Unite, Uniunea Europeana și multe alte organizații internaționale mondiale și regionale. Este cea mai răspândită limbă germanică, reprezentând cel puțin 70% din vorbitorii acestei ramuri indo-europene. Vorbitorii de limba engleză se numesc „anglofoni”. Variabilitatea între accente și dialecte ale englezei utilizate în diferite țări și regiuni - în termeni de fonetică și fonologie, și uneori, de asemenea vocabular, idiomuri, gramatică, și ortografie—Nu împiedică de obicei înțelegerea vorbitorilor altor dialecte, deși neinteligibilitatea reciprocă poate apărea la capete extreme ale continuum dialectal.

Clasificare

Limbi anglice
  Engleză
Limbi anglo-friziene
Anglic și Limbile germanice din Marea Nordului Anglo-friziană și Limbi germanice de vest
Marea Nordului germanică și
  Olandeză; in Africa: afrikaans
...... limba germana (Înalt): ...... idiş

Engleza este un Limba indo-europeană și aparține Germanică de vest grupul de Limbi germanice.[18] Engleza veche originar dintr-un trib germanic și continuum lingvistic de-a lungul Frizonă Marea Nordului coasta, ale cărei limbi au evoluat treptat în Limbi anglice în insule britanice, și în Limbi friziene și Low German / Low Saxon pe continent. Limbile friziene, care împreună cu limbile anglice formează Limbi anglo-friziene, sunt cele mai apropiate rude vii ale englezilor. Low German / Low Saxon este, de asemenea, strâns înrudită, iar uneori engleza, limbile friziene, și Low German sunt grupate împreună ca Limbi ingvaeonice (germanice din Marea Nordului), deși această grupare rămâne dezbătută.[8] Engleza veche a evoluat în Engleză medie, care la rândul său a evoluat în engleza modernă.[19] Dialectele particulare ale englezei vechi și mijlocii s-au dezvoltat, de asemenea, într-o serie de alte limbi anglice, inclusiv Scoțieni[20] și dispărutul Fingallian și Forth and Bargy (Yola) dialecte ale Irlandei.[21]

Ca islandez și Feroeză, dezvoltarea limbii engleze în insule britanice l-a izolat de limbile și influențele germanice continentale. De atunci a evoluat considerabil. Engleza nu este reciproc inteligibil cu orice limbă germanică continentală, diferind în vocabular, sintaxă, și fonologie, deși unele dintre acestea, cum ar fi olandeză sau frizonă, prezintă afinități puternice cu limba engleză, în special cu etapele sale anterioare.[22]

Spre deosebire de islandeză și feroeză, care erau izolate, dezvoltarea limbii engleze a fost influențată de o lungă serie de invazii ale insulelor britanice de către alte popoare și limbi, în special Norvegiană veche și Franceză normandă. Acestea și-au lăsat o amprentă profundă asupra limbii, astfel încât engleza arată unele asemănări în vocabular și gramatică cu multe limbi în afara limbii sale lingvistice. clade- dar nici nu se poate înțelege reciproc cu niciuna dintre aceste limbi. Unii cercetători au susținut că limba engleză poate fi considerată a limbaj mixt sau a creol- o teorie numită Ipoteza creole engleză mijlocie. Deși marea influență a acestor limbi asupra vocabularului și gramaticii englezei moderne este recunoscută pe scară largă, majoritatea specialiștilor în contactul lingvistic nu consideră engleza o adevărată limbă mixtă.[23][24]

Engleza este clasificată ca limbă germanică, deoarece împărtășește inovații cu alte limbi germanice precum Olandeză, limba germana, și suedez.[25] Aceste inovații comune arată că limbile au coborât dintr-un singur strămoș comun numit Proto-germanică. Unele caracteristici comune ale limbilor germanice includ împărțirea verbelor în puternic și slab cursuri, utilizarea verbe modale, și schimbările de sunet care afectează Proto-indo-european consoane, cunoscute sub numele de Al lui Grimm și Legile lui Verner. Engleza este clasificată ca limbă anglo-friziană, deoarece friza și engleza împărtășesc alte caracteristici, cum ar fi palatalizare de consoane care erau consoane velare în proto-germanică (vezi Istoria fonologică a englezei vechi § Palatalization).[26]

Istorie

Proto-germanică la engleză veche

Deschiderea către poemul epic vechi englezesc Beowulf, scris de mana în script pe jumătate uncial:
Hƿæt ƿē Gārde / na ingēar dagum þēod cyninga / þrym ge frunon ...
„Ascultă! Noi, danezii de suliță de pe vremuri, am auzit de gloria regilor populari ...”

Cea mai veche formă de engleză se numește engleză veche sau anglo-saxonă (c. Anul 550-1066). Engleza veche s-a dezvoltat dintr-un set de Germanică de vest dialecte, adesea grupate ca Anglo-friziană sau Marea Nordului germanică, și vorbită inițial de - a lungul coastelor Frisia, Saxonia Inferioară și sudică Iutlanda de către popoarele germanice cunoscute în istoricul istoric sub numele de Unghiuri, Sașii, și Iute.[27][28] Din secolul al V-lea, anglo-saxonii a stabilit Marea Britanie la fel de economia și administrația romană s-au prăbușit. Până în secolul al VII-lea, limba germanică a anglo-saxonilor a devenit dominant în Marea Britanie, înlocuind limbile de Marea Britanie romană (43–409): Brittonic comun, A Limbajul celtic, și latin, adus în Marea Britanie de către Ocupația romană.[29][30][31] Anglia și Engleză (iniţial Ænglaland și Ænglisc) poartă numele Unghiurilor.[32]

Engleza veche era împărțită în patru dialecte: dialectele anglian (Mercian și Northumbrian) și dialectele săsești, Kentish și Saxonul de Vest.[33] Prin reformele educaționale ale Regele Alfred în secolul al IX-lea și influența regatului din Wessex, dialectul saxon de vest a devenit varietate scrisă standard.[34] poezie epică Beowulf este scris în Saxonia de Vest și cel mai vechi poem englezesc, Imnul lui Cædmon, este scris în nordumbriană.[35] Engleza modernă s-a dezvoltat în principal din Mercian, dar Limba scoțiană dezvoltat din Northumbrian. Câteva inscripții scurte din perioada timpurie a vechii engleze au fost scrise folosind un script runic.[36] Până în secolul al VI-lea, a Alfabet latin a fost adoptat, scris cu pe jumătate uncial forme de scrisoare. Cuprindea literele runice wynnƿ⟩ și ghimpeþ⟩ Și literele latine modificate etð⟩, și frasinæ⟩.[36][37]

Engleza veche este în esență o limbă distinctă de engleza modernă și este practic imposibilă de înțeles de vorbitorii de limbă engleză ne studiată din secolul XXI. Gramatica sa era similară cu cea a modernului limba germana, iar ruda sa cea mai apropiată este Frizonă veche. Substantive, adjective, pronume și verbe a mai avut multe desinențe și forme flexive, iar ordinea cuvintelor a fost mult mai liber decât în ​​engleza modernă. Engleza modernă are forme de caz în pronume (el, -l, a lui) și are câteva flexiuni verbale (vorbi, vorbește, vorbitor, vorbit, vorbit), dar engleza veche avea terminări de caz și la substantive, iar verbele aveau mai multe persoană și număr finaluri.[38][39][40]

Traducerea lui Matei 8:20 din 1000 arată exemple de terminații de cazuri (nominativ plural, acuzativ plural, genitiv singular) și un final verbal (prezent plural):

Foxas habbað holu și heofonan fuglas cuib
Fox-as habb-að hol-u și heofon-an fugl-as nest-∅
vulpe-NOM.PL avea-PRS.PL gaură-ACC.PL si cerul-GEN.SG pasăre-NOM.PL cuib-ACC.PL
„Vulpile au găuri și păsările cerului cuibăresc”[41]

Engleză medie

Englischmen þeyz hy hadde fram þe bygynnyng þre manner speche, Souþeron, Northeron, and Myddel speche in þe myddel of þe lond, ... Noþeles by comyxstion and mellyng, furst wiþ danez, and afterward wiþ normans, in menye þe contray long , și som vseț ciudat wlaffyng, chyteryng, harryng și garryng grisbytting.

Deși, de la început, englezii aveau trei maniere de a vorbi, vorbind în sudul, nordul și midlands în mijlocul țării, ... Cu toate acestea, prin amestecarea și amestecarea, mai întâi cu danezii și apoi cu normanii, printre mulți limba țării are au apărut, iar unii folosesc bâlbâituri ciudate, gâlgâituri, mârâituri și scrâșnituri.

Ioan din Trevisa, ca. 1385[42]

Din secolul al VIII-lea până în secolul al XII-lea, engleza veche s-a transformat treptat contact lingvistic în Engleză medie. Engleza de mijloc este adesea definită în mod arbitrar ca începând cu cucerirea Angliei de William Cuceritorul în 1066, dar s-a dezvoltat în continuare în perioada 1200-1450.

În primul rând, valurile colonizării norvegiene din părțile nordice ale insulelor britanice din secolele VIII și IX au pus vechea engleză în contact intens cu Norvegiană veche, A Nord-germanică limba. Influența nordică a fost cea mai puternică în soiurile de nord-est de engleză veche vorbită în Danelaw zona din jurul York, care a fost centrul colonizării nordice; astăzi aceste caracteristici sunt încă deosebit de prezente în Scoțieni și Engleza de nord. Cu toate acestea, centrul englezii norsificate pare să fi fost în Midlands în jurul Lindsey, și după 920 CE, când Lindsey a fost reincorporată în politica anglo-saxonă, caracteristicile nordice s-au răspândit de acolo în soiurile englezești care nu fuseseră în contact direct cu vorbitorii norvegieni. Un element al influenței nordice care persistă în toate soiurile englezești de astăzi este grupul de pronume care începe cu th- (ei, ei, lor) care a înlocuit pronumele anglo-saxon cu h- (hie, el, hera).[43]

Cu Cucerirea normandă a Angliei în 1066, limba engleză veche acum norsificată a fost supusă contactului cu Franceză veche, în special cu Bătrânul Norman dialect. Limbă normandă în Anglia s-a dezvoltat în cele din urmă în Anglo-normand.[10] Deoarece normanul a fost vorbit în primul rând de elite și nobili, în timp ce clasele inferioare au continuat să vorbească anglo-saxon (engleză), principala influență a normandului a fost introducerea unei game largi de cuvinte de împrumut legate de politică, legislație și domenii sociale de prestigiu.[9] Engleza mijlocie a simplificat foarte mult sistemul flexional, probabil pentru a reconcilia norvegianul vechi și engleza veche, care erau flexibil diferite, dar morfologic similare. Distincția dintre cazurile nominative și acuzative s-a pierdut cu excepția pronumelor personale, cazul instrumental a fost abandonat, iar utilizarea cazului genitiv s-a limitat la indicarea deţinere. Sistemul flexional a regularizat multe forme neregulate de flexiune,[44] și a simplificat treptat sistemul de acord, făcând ordinea cuvintelor mai puțin flexibilă.[45] În Biblia Wycliffe din anii 1380, versetul Matei 8:20 a fost scris:

Foxis han dennes și briddis of heuene han nestis[46]

Aici sufixul plural -n pe verb avea este încă păstrat, dar niciunul dintre terminațiile de caz de pe substantive nu este prezent. Până în secolul al XII-lea, engleza mijlocie a fost pe deplin dezvoltată, integrând atât trăsături nordice, cât și franceze; a continuat să fie vorbită până la trecerea la engleza modernă timpurie în jurul anului 1500. Literatura engleză mijlocie include Geoffrey Chaucer's Poveștile din Canterbury, și Al lui Malory Le Morte d'Arthur. În perioada engleză mijlocie, utilizarea dialectelor regionale în scriere a proliferat, iar trăsăturile dialectale au fost folosite chiar pentru efect de către autori precum Chaucer.[47]

Engleza modernă timpurie

Reprezentarea grafică a Marea schimbare vocală, arătând modul în care pronunția vocalelor lungi s-a schimbat treptat, cu vocalele înalte i: și u: spargându-se în diftong și vocalele inferioare schimbându-și pronunția cu un nivel

Următoarea perioadă din istoria limbii engleze a fost engleza modernă timpurie (1500–1700). Engleza modernă timpurie a fost caracterizată de Marea schimbare vocală (1350–1700), simplificare flexională și standardizare lingvistică.

Great Vowel Shift a afectat vocalele lungi stresate din engleza mijlocie. A fost o schimbarea lanțului, ceea ce înseamnă că fiecare schimbare a declanșat o schimbare ulterioară în sistemul vocalic. Mijloc și vocale deschise erau ridicat, și vocale apropiate erau rupt în diftongii. De exemplu, cuvântul musca a fost inițial pronunțat ca cuvânt Sfeclă este astăzi și a doua vocală din cuvânt despre a fost pronunțat ca cuvânt cizmă este azi. Great Vowel Shift explică multe nereguli în ortografie, deoarece engleza păstrează multe ortografii din engleza mijlocie și explică, de asemenea, de ce literele vocale englezești au pronunții foarte diferite de aceleași litere în alte limbi.[48][49]

Engleza a început să crească în prestigiu, în raport cu franceza normandă, în timpul domniei Henry al V-lea. În jurul anului 1430, Curtea Cancelariei în Westminster a început să folosească limba engleză documente oficiale, și o nouă formă standard de engleză mijlocie, cunoscută sub numele de Standard Chancery, dezvoltat din dialectele londoneze și din taramurile de mijloc din est. În 1476, William Caxton a introdus presă de tipar în Anglia și a început să publice primele cărți tipărite la Londra, extinzând influența acestei forme de engleză.[50] Literatura din perioada timpurie modernă include operele William Shakespeare si traducerea Bibliei comandat de Regele Iacob I. Chiar și după schimbarea vocală, limba suna încă diferit de engleza modernă: de exemplu, grupuri de consoane / kn ɡn sw / în cavaler, grămadă, și sabie erau încă pronunțate. Multe dintre caracteristicile gramaticale pe care un cititor modern al lui Shakespeare le-ar putea găsi ciudate sau arhaice reprezintă caracteristicile distincte ale englezei timpurii moderne.[51]

În versiunea King James King din 1611, scrisă în engleza modernă timpurie, Matei 8:20 spune:

Vulpile au găuri și păsările din ayre au cuiburi[41]

Acest lucru exemplifică pierderea de majuscule și efectele sale asupra structurii propoziției (înlocuirea cu ordinea cuvântului subiect - verb - obiect și utilizarea lui de în loc de genitivul non-posesiv) și introducerea de cuvinte împrumutate din franceză (ayre) și înlocuiri de cuvinte (pasăre care inițial înseamnă „cuibărit” îl înlocuise pe OE fugol).[52]

Răspândirea limbii engleze moderne

Până la sfârșitul secolului al XVIII-lea, Imperiul Britanic răspândise engleza prin coloniile și dominația sa geopolitică. Comerțul, știința și tehnologia, diplomația, arta și educația formală au contribuit la transformarea limbii engleze în prima limbă cu adevărat globală. Engleza a facilitat, de asemenea, comunicarea internațională la nivel mondial.[53][4] Anglia a continuat să formeze noi colonii, iar acestea și-au dezvoltat ulterior propriile norme pentru vorbire și scriere. Engleza a fost adoptată în părți din America de Nord, părți din Africa, Australasia și multe alte regiuni. Când au obținut independența politică, unele dintre națiunile nou independente care aveau multiple limbi indigene au ales să continue să folosească engleza ca limbă oficială pentru a evita dificultățile politice și de altă natură inerente promovării oricărei limbi indigene deasupra celorlalte.[54][55][56] În secolul al XX-lea, creșterea influenței economice și culturale a Statelor Unite și statutul său de a superputere după cel de - al doilea război mondial a avut, împreună cu difuzarea la nivel mondial în limba engleză de către BBC[57] și alți radiodifuzori, au făcut ca limba să se răspândească mult mai repede pe planetă.[58][59] În secolul 21, engleza este vorbită și scrisă pe scară mai largă decât oricare altă limbă.[60]

Pe măsură ce limba engleză modernă s-a dezvoltat, au fost publicate norme explicite de utilizare standard și răspândite prin intermediul mass-media oficiale, cum ar fi educația publică și publicațiile sponsorizate de stat. În 1755 Samuel Johnson a publicat a sa Un dicționar al limbii engleze care a introdus ortografii standard ale cuvintelor și norme de utilizare. În 1828, Noah Webster a publicat Dicționar american al limbii engleze să încerce să stabilească o normă de vorbire și scriere a englezei americane care să fie independentă de standardul britanic. În Marea Britanie, caracteristicile dialectelor non-standard sau de clasă inferioară au fost din ce în ce mai stigmatizate, ducând la răspândirea rapidă a soiurilor de prestigiu printre clasele de mijloc.[61]

În engleza modernă, pierderea cazului gramatical este aproape completă (acum se găsește doar la pronume, cum ar fi el și -l, ea și a ei, OMS și pe cine), iar ordinea cuvintelor SVO este în mare parte fixă.[61] Unele modificări, cum ar fi utilizarea face-sprijin s-au universalizat. (Engleza anterioară nu folosea cuvântul „face” ca auxiliar general, așa cum o face engleza modernă; la început a fost utilizată doar în construcțiile cu întrebări și chiar și atunci nu era obligatorie.[62] Acum, susțineți cu verbul avea devine din ce în ce mai standardizat.) Utilizarea formelor progresive în -ing, pare să se răspândească la noi construcții și forme precum se construise sunt din ce în ce mai frecvente. Regularizarea formelor neregulate continuă încet (de ex. visat in loc de visat), iar alternativele analitice la formele flexive devin din ce în ce mai frecvente (de ex. mai politicos in loc de politicos). Engleza britanică este, de asemenea, în curs de schimbare sub influența englezei americane, alimentată de prezența puternică a englezei americane în mass-media și de prestigiul asociat cu SUA ca putere mondială.[63][64][65]

Distribuție geografică

Procentul de vorbitori de limba engleză în funcție de țară și dependență începând cu 2014.
  80–100%
  60–80%
  40–60%
  20–40%
  0.1-20%
  Nu există date
Procentul de vorbitori nativi de engleză

Începând din 2016, 400 de milioane de oameni vorbeau engleza ca a lor limba maternă, iar 1,1 miliarde l-au vorbit ca limbă secundară.[66] Engleza este cea mai mare limbă după numărul de vorbitori. Engleza este vorbită de comunitățile de pe fiecare continent și de pe insulele din toate oceanele majore.[67]

Țările în care se vorbește engleza pot fi grupate în diferite categorii în funcție de modul în care este utilizată limba engleză în fiecare țară. „Cercul interior”[68] țările cu mulți vorbitori nativi de engleză împărtășesc un standard internațional de engleză scrisă și influențează împreună normele de vorbire pentru limba engleză din întreaga lume. Engleza nu aparține unei singure țări și nu aparține doar descendenților coloniștilor englezi. Engleza este o limbă oficială a țărilor populate de puțini descendenți ai vorbitorilor nativi de engleză. De asemenea, a devenit de departe cel mai important limbaj de comunicare internațională atunci când oamenii care nu vorbesc nicio limbă maternă se întâlnesc oriunde în lume.

Trei cercuri de țări vorbitoare de limbă engleză

Braj Kachru distinge țările în care se vorbește engleza cu a modelul a trei cercuri.[68] În modelul său,

  • țările „cercului interior” au comunități mari de vorbitori nativi de engleză,
  • țările „cercului exterior” au comunități mici de vorbitori nativi de engleză, dar utilizarea pe scară largă a englezei ca a doua limbă în educație sau radiodifuziune sau în scopuri oficiale locale și
  • Țările „cercului în expansiune” sunt țări în care mulți oameni învață engleza ca limbă străină.

Kachru își bazează modelul pe istoria modului în care limba engleză s-a răspândit în diferite țări, modul în care utilizatorii dobândesc limba engleză și gama de utilizări pe care le are engleza în fiecare țară. Cele trei cercuri își schimbă calitatea de membru în timp.[69]

Cele trei cercuri de engleză ale lui Braj Kachru
A lui Braj Kachru Trei cercuri de engleză

Țările cu comunități mari de vorbitori nativi de engleză (cercul interior) includ Marea Britanie, Statele Unite, Australia, Canada, Irlanda și Noua Zeelandă, unde majoritatea vorbește engleza și Africa de Sud, unde o minoritate semnificativă vorbește engleza. Țările cu cei mai mulți vorbitori nativi de engleză sunt, în ordine descrescătoare, Statele Unite (cel puțin 231 milioane),[70] Regatul Unit (60 de milioane),[71][72][73] Canada (19 milioane),[74] Australia (cel puțin 17 milioane),[75] Africa de Sud (4,8 milioane),[76] Irlanda (4,2 milioane) și Noua Zeelandă (3,7 milioane).[77] În aceste țări, copiii de vorbitori nativi învață engleza de la părinți, iar localnicii care vorbesc alte limbi, iar noii imigranți învață engleza pentru a comunica în cartierele și la locul de muncă.[78] Țările din cercul interior oferă baza din care limba engleză se răspândește în alte țări din lume.[69]

Estimări ale numărului de a doua limba iar vorbitorii de limbă străină engleză variază foarte mult de la 470 de milioane la peste 1 miliard, în funcție de modul în care este definită competența.[17] Lingvist David Crystal estimează că vorbitorii non-nativi depășesc acum numărul de vorbitori nativi cu un raport de 3 la 1.[79] În modelul celor trei cercuri ale lui Kachru, țările „cercului exterior” sunt țări precum Filipine,[80] Jamaica,[81] India, Pakistan, Singapore,[82] Malaezia și Nigeria[83][84] cu o proporție mult mai mică de vorbitori nativi de engleză, dar o utilizare foarte mare a englezei ca a doua limbă pentru educație, guvern sau afaceri interne și utilizarea sa de rutină pentru instruirea școlară și interacțiunile oficiale cu guvernul.[85]

Aceste țări au milioane de vorbitori nativi de dialect continua variind de la un Creolă bazată pe engleză la o versiune mai standard a limbii engleze. Au mult mai mulți vorbitori de engleză care dobândesc engleza pe măsură ce cresc prin utilizarea de zi cu zi și ascultând difuzarea, mai ales dacă frecventează școli în care limba engleză este mijlocul de predare. Soiurile de engleză învățate de vorbitori non-nativi născuți de părinți vorbitori de limbă engleză pot fi influențate, în special în gramatica lor, de celelalte limbi vorbite de acei cursanți.[78] Majoritatea acestor varietăți de engleză includ cuvinte puțin folosite de vorbitorii nativi de engleză din țările din cercul interior,[78] și pot prezenta diferențe gramaticale și fonologice față de soiurile din cercul interior. Engleza standard a țărilor din cercul interior este adesea luată ca o normă pentru utilizarea limbii engleze în țările din cercul exterior.[78]

În modelul cu trei cercuri, țări precum Polonia, China, Brazilia, Germania, Japonia, Indonezia, Egipt și alte țări în care limba engleză este predată ca limbă străină, alcătuiesc „cercul în expansiune”.[86] Distincțiile dintre limba engleză ca primă limbă, ca a doua limbă și ca limbă străină sunt adesea discutabile și se pot schimba în anumite țări în timp.[85] De exemplu, în Olanda și în alte țări din Europa, cunoașterea limbii engleze ca a doua limbă este aproape universală, peste 80% din populație fiind capabilă să o folosească,[87] și astfel engleza este folosită în mod obișnuit pentru a comunica cu străinii și adesea în învățământul superior. În aceste țări, deși limba engleză nu este utilizată pentru afaceri guvernamentale, utilizarea pe scară largă a acestora le pune la granița dintre „cercul exterior” și „cercul în expansiune”. Engleza este neobișnuită printre limbile lumii, în cât de mulți dintre utilizatorii săi nu sunt vorbitori nativi, ci vorbitori de engleză ca a doua limbă sau limbă străină.[88]

Mulți utilizatori de limba engleză din cercul în expansiune îl folosesc pentru a comunica cu alte persoane din cercul în expansiune, astfel încât interacțiunea cu vorbitori nativi de engleză nu joacă niciun rol în decizia lor de a folosi limba engleză.[89] Soiurile non-native de engleză sunt utilizate pe scară largă pentru comunicarea internațională, iar vorbitorii unui astfel de soi întâlnesc adesea caracteristici ale altor soiuri.[90] De multe ori astăzi, o conversație în limba engleză oriunde în lume nu poate include deloc vorbitori nativi de engleză, chiar și în timp ce include vorbitori din mai multe țări diferite.[91]

Engleza pluricentrică

Diagramă circulară care arată procentul de vorbitori nativi de limba engleză care locuiesc în țările vorbitoare de „cerc interior”. Vorbitorii nativi sunt acum mult mai numeroși în întreaga lume decât vorbitorii de limba engleză în limba a doua (neincluse în această diagramă).

  SUA (64,3%)
  Marea Britanie (16,7%)
  Canada (5,3%)
  Australia (4,7%)
  Africa de Sud (1,3%)
  Irlanda (1,1%)
  Noua Zeelandă (1%)
  Altele (5,6%)

Engleza este o limbaj pluricentric, ceea ce înseamnă că nicio autoritate națională nu stabilește standardul de utilizare a limbii.[92][93][94][95] Dar engleza nu este o limbă divizată,[96] în ciuda unei glume de lungă durată atribuite inițial George Bernard Shaw că Regatul Unit și Statele Unite sunt „două țări separate printr-o limbă comună”.[97] Engleza vorbită, de exemplu engleza utilizată în difuzare, respectă, în general, standardele naționale de pronunție, care sunt, de asemenea, stabilite prin obiceiuri mai degrabă decât prin reglementări. Radiodifuzorii internaționali sunt de obicei identificabili ca proveniți dintr-o țară, mai degrabă decât din alta, prin intermediul lor accente,[98] dar scripturile pentru cititori de știri sunt, de asemenea, compuse în mare parte în internațional engleză scrisă standard. Normele limbii engleze scrise standard sunt menținute doar prin consensul vorbitorilor de limbă engleză educați din întreaga lume, fără nicio supraveghere de către vreun guvern sau organizație internațională.[99]

Ascultătorii americani în general înțeleg cu ușurință majoritatea difuzării britanice, iar ascultătorii britanici înțeleg cu ușurință majoritatea difuzării americane. Majoritatea vorbitorilor de limba engleză din întreaga lume pot înțelege programele radio, programele de televiziune și filmele din multe părți ale lumii vorbitoare de limbă engleză.[100] Atât varietățile de engleză standard, cât și cele non-standard pot include atât stiluri formale, cât și informale, distinse prin alegerea cuvântului și sintaxă și pot utiliza atât registre tehnice, cât și non-tehnice.[101]

Istoria așezării țărilor din cercul interior vorbitor de limba engleză din afara Marii Britanii a contribuit la nivelarea distincțiilor dialectale și la producerea koineised forme de engleză în Africa de Sud, Australia și Noua Zeelandă.[102] Majoritatea imigranților către Statele Unite fără strămoși britanici au adoptat rapid engleza după sosire. Acum, majoritatea populației Statelor Unite vorbesc monolingv engleză,[70][103] și engleza a primit statutul oficial sau cooficial de 30 din cele 50 de guverne de stat, precum și de toate cele cinci guverne teritoriale ale SUA, deși nu a existat niciodată o limbă oficială la federal nivel.[104][105]

Engleza ca limbă globală

Engleza a încetat să mai fie o „limbă engleză” în sensul de a aparține doar persoanelor care sunt etnic Engleză.[106][107] Utilizarea limbii engleze este în creștere țară cu țară pe plan intern și pentru comunicarea internațională. Majoritatea oamenilor învață engleza din motive mai degrabă practice decât ideologice.[108] Mulți vorbitori de engleză din Africa au devenit parte a unei comunități lingvistice „afro-saxone” care unește africani din diferite țări.[109]

Pe măsură ce decolonizarea a continuat în Imperiul Britanic în anii 1950 și 1960, fostele colonii de multe ori nu au respins limba engleză, ci mai degrabă au continuat să o folosească ca țări independente care își stabilesc propriile politici lingvistice.[55][56][110] De exemplu, imaginea limba engleza printre mulți indieni a trecut de la asocierea cu colonialismul la asocierea cu progresul economic, iar engleza continuă să fie o limbă oficială a Indiei.[111] Engleza este, de asemenea, utilizată pe scară largă în mass-media și literatură, iar numărul cărților în limba engleză publicate anual în India este al treilea ca mărime din lume după SUA și Marea Britanie.[112] Cu toate acestea, limba engleză este rareori vorbită ca primă limbă, numărând doar aproximativ câteva sute de mii de oameni și mai puțin de 5% din populație vorbește fluent engleza în India.[113][114] David Crystal a susținut în 2004 că, combinând vorbitori nativi și non-nativi, India are acum mai mulți oameni care vorbesc sau înțeleg engleza decât orice altă țară din lume,[115] dar numărul vorbitorilor de engleză din India este foarte incert, majoritatea cărturarilor ajungând la concluzia că Statele Unite au încă mai mulți vorbitori de engleză decât India.[116]

Engleza modernă, uneori descrisă ca fiind prima globală lingua franca,[58][117] este, de asemenea, considerat ca fiind primul limbaj mondial.[118][119] Engleza este cea mai utilizată limbă din lume în publicarea ziarelor, publicarea cărților, telecomunicațiile internaționale, publicarea științifică, comerțul internațional, divertismentul în masă și diplomația.[119] Engleza este, prin tratat internațional, baza necesară limbaje naturale controlate[120] Seaspeak și Airspeak, folosit ca limbi internaționale de navigatie[121] și aviație.[122] Engleza obișnuia să aibă paritate cu franceza și germana în cercetarea științifică, dar acum domină acest domeniu.[123] A atins paritatea cu limba franceza ca limbaj al diplomației la Tratatul De La Versailles negocierile din 1919.[124] La momentul întemeierii Națiunile Unite la sfârșitul Al doilea război mondial, Engleza devenise preeminentă[125] și este acum principalul limbaj mondial al diplomației și al relațiilor internaționale.[126] Este una dintre cele șase limbi oficiale ale Națiunilor Unite.[127] Multe alte organizații internaționale la nivel mondial, inclusiv Comitetul Olimpic Internațional, specificați engleza ca limbă de lucru sau limbă oficială a organizației.

Multe organizații internaționale regionale precum Asociația Europeană de Liber Schimb, Asociația Națiunilor din Asia de Sud-Est (ASEAN),[59] și Cooperarea economică Asia-Pacific (APEC) stabilesc limba engleză ca singura limbă de lucru a organizației lor, chiar dacă majoritatea membrilor nu sunt țări cu majoritatea vorbitorilor nativi de engleză. În timp ce Uniunea Europeană (UE) permite statelor membre să desemneze oricare dintre limbile naționale ca limbă oficială a Uniunii, în practică engleza este principala limbă de lucru a organizațiilor UE.[128]

Deși în majoritatea țărilor engleza nu este o limbă oficială, în prezent este limba predată cel mai adesea ca limbă limbă străină.[58][59] În țările UE, engleza este cea mai răspândită limbă străină în nouăsprezece dintre cele douăzeci și cinci de state membre în care nu este o limbă oficială (adică în alte țări decât Irlanda și Malta). Într-un sondaj oficial Eurobarometru din 2012 (efectuat când Marea Britanie era încă membru al UE), 38% dintre respondenții UE din afara țărilor în care limba engleză este o limbă oficială au declarat că pot vorbi engleza suficient de bine pentru a purta o conversație în această limbă. Următoarea limbă străină cel mai des menționată, franceza (care este cea mai cunoscută limbă străină din Marea Britanie și Irlanda), ar putea fi utilizată în conversație de 12% dintre respondenți.[129]

Cunoașterea profesională a limbii engleze a devenit o cerință în mai multe profesii și profesii, cum ar fi medicina[130] și calcul. Engleza a devenit atât de importantă în publicarea științifică, încât mai mult de 80 la sută din toate articolele din reviste științifice indexate de Rezumate chimice în 1998 au fost scrise în limba engleză, la fel ca 90 la sută din toate articolele din publicațiile de științe naturale până în 1996 și 82 la sută din articolele din publicațiile de științe umane până în 1995.[131]

Comunitățile internaționale, cum ar fi oamenii de afaceri internaționali, pot folosi limba engleză ca limbaj auxiliar, cu accent pe vocabularul potrivit domeniului lor de interes. Acest lucru i-a determinat pe unii cercetători să dezvolte studiul limbii engleze ca limbă auxiliară. Marca comercială Globish folosește un subset relativ mic de vocabular englez (aproximativ 1500 de cuvinte, conceput pentru a reprezenta cea mai mare utilizare în limba engleză de afaceri internațională) în combinație cu gramatica engleză standard.[132] Alte exemple includ Engleză simplă.

Utilizarea sporită a limbii engleze la nivel global a avut un efect asupra altor limbi, ducând la asimilarea unor cuvinte în limba engleză în vocabularele altor limbi. Această influență a limbii engleze a dus la îngrijorări moarte lingvistică,[133] și la pretențiile de imperialismul lingvistic,[134] și a provocat rezistență la răspândirea limbii engleze; cu toate acestea, numărul de vorbitori continuă să crească, deoarece mulți oameni din întreaga lume cred că engleza le oferă oportunități pentru un loc de muncă mai bun și o viață îmbunătățită.[135]

Deși unii cercetători[cine?] menționează o posibilă divergență viitoare a dialectelor engleze în limbi neinteligibile reciproc, majoritatea cred că un rezultat mai probabil este că engleza va continua să funcționeze ca un koineised limba în care forma standard unifică vorbitorii din întreaga lume.[136] Engleza este folosită ca limbă pentru o comunicare mai largă în țările din întreaga lume.[137] Astfel, limba engleză a crescut în toată lumea folosind mult mai mult decât oricare altul limbaj construit propus ca un limbă auxiliară internațională, inclusiv esperanto.[138][139]

Fonologie

fonetică și fonologie din limba engleză diferă de la un dialect la altul, de obicei fără a interfera cu comunicarea reciprocă. Variația fonologică afectează inventarul de foneme (adică sunete de vorbire care disting semnificația), iar variația fonetică constă în diferențe în pronunția fonemelor. [140] Această prezentare generală descrie în principal pronunții standard din Regatul Unit si Statele Unite: Pronunție primită (RP) și General american (GA). (Vedea § Dialecte, accente și varietăți, mai jos.)

Simbolurile fonetice utilizate mai jos provin din Alfabet fonetic internațional (IPA).[141][142][143]

Consonante

Majoritatea dialectelor englezești împărtășesc aceleași 24 foneme consoane. Inventarul de consoane prezentat mai jos este valabil pentru California engleză,[144] și pentru RP.[145]

Foneme consonante
LabialDentalAlveolarPost-
alveolar
PalatalVelarGlotal
Nazalmnŋ
Stoppbtdkɡ
Africat
Fricativfvθðszʃʒh
Aproximativlɹ*jw

* Transcris în mod convențional / r /

În tabel, când obstruenți (opriri, africate și fricative) apar în perechi, cum ar fi / p b /, / tʃ dʒ /, și / s z /, primul este fortis (puternic) iar al doilea este lenis (slab). Fortis obstruenți, cum ar fi / p tʃ s / sunt pronunțate cu mai multă tensiune musculară și forță de respirație decât consoanele lenis, cum ar fi / b dʒ z /, și sunt întotdeauna fără voce. Consoanele Lenis sunt parțial cu voce la începutul și la sfârșitul enunțurilor și complet exprimate între vocale. Fortis oprește cum ar fi / p / au trăsături articulare sau acustice suplimentare în majoritatea dialectelor: sunt aspirat [pʰ] când apar singuri la începutul unei silabe accentuate, deseori neaspirate în alte cazuri, și deseori neeliberat [p̚] sau pre-glotalizat [ʔp] la sfârșitul unei silabe. Într-un cuvânt cu o singură silabă, o vocală înainte de o oprire fortis este scurtată: astfel nip are o vocală vizibil mai scurtă (fonetic, dar nu fonetic) decât peniţă [nɪˑb̥] (Vezi mai jos).[146]

  • lenis se oprește: cos [b̥ɪˑn], despre [əˈbaʊt], peniţă [nɪˑb̥]
  • fortis se oprește: pin [pʰɪn]; a învârti [spɪn]; fericit [ˈHæpi]; nip [nɪp̚] sau [nɪʔp]

În RP, aproximantul lateral / l /, are două principale alofoni (variante de pronunție): clar sau simplu [l], ca în ușoară, și întunericul sau velarisat [ɫ], ca în deplin.[147] GA are întuneric l În cele mai multe cazuri.[148]

  • clar l: RP ușoară [laɪt]
  • întuneric l: RP și GA deplin [fʊɫ], GA ușoară [ɫaɪt]

Toate sonore (lichide / l, r / și nazale / m, n, ŋ /) devoice atunci când urmează un obstruent fără voce și sunt silabice atunci când urmăresc o consoană la sfârșitul unui cuvânt.[149]

  • sonore fără voce: lut [kl̥eɪ̯]; zăpadă RP [sn̥əʊ̯], GA [sn̥oʊ̯]
  • sonore silabice: paletă [ˈPad.l̩], buton [ˈBʌt.n̩]

Vocale

Pronunția vocalelor variază foarte mult între dialecte și este unul dintre cele mai detectabile aspecte ale accentului unui vorbitor. Tabelul de mai jos enumeră vocala foneme în Pronunție recepționată (RP) și General American (GA), cu exemple de cuvinte din care apar mulțimi lexicale compilat de lingviști. Vocalele sunt reprezentate cu simboluri din Alfabetul Fonetic Internațional; cele date pentru RP sunt standard în dicționarele britanice și alte publicații.[150]

Monophthongs
RPGACuvânt
euneed
ɪbeud
eɛbed
æbAck
ɑːɑfrA
ɒboX
ɔ, ɑcloa
ɔːpaw
tufood
ʊgood
ʌbtut
ɜːɜɹbird
əcomA
Diftongii de închidere
RPGACuvânt
bAy
əʊroad
cry
cAu
ɔɪboy
Centrarea diftongilor
RPGAcuvânt
ɪəɪɹpeer
ɛɹpaer
ʊəʊɹpoor

În RP, lungimea vocală este fonemică; vocale lungi sunt marcate cu a colon triunghiularː⟩ În tabelul de mai sus, cum ar fi vocala lui nevoie [niːd] spre deosebire de licitație [bɪd]. În GA, lungimea vocală nu este distinctivă.

Atât în ​​RP, cât și în GA, vocalele sunt fonetic scurtat înaintea consoanelor fortis în același silabă, ca / t tʃ f /, dar nu înaintea consoanelor lenis ca / d dʒ v / sau în silabe deschise: astfel, vocalele lui bogat [rɪtʃ], îngrijit [nit], și sigur [seɪ̯f] sunt vizibil mai scurte decât vocalele din creastă [rɪˑdʒ], nevoie [niˑd], și Salvați [seˑɪ̯v], și vocala lui ușoară [laɪ̯t] este mai scurt decât cel al minciună [laˑɪ̯]. Deoarece consoanele lenis sunt frecvent fără voce la sfârșitul unei silabe, lungimea vocală este un indiciu important pentru a stabili dacă următoarea consoană este lenis sau fortis.[151]

Vocala / ə / apare doar în silabe neaccentuate și este mai deschisă în calitate în pozițiile stem-finale.[152][153] Unele dialecte nu contrastează / ɪ / și / ə / în poziții neaccentuate, astfel încât iepure și stareţ rimă și Lenin și Lennon sunt omofone, o caracteristică dialectală numită fuziune vocală slabă.[154] GA / ɜr / și / ər / sunt realizate ca un r-vocala colorata [ɚ], ca în mai departe [ˈFɚðɚ] (fonetic / ˈFɜrðər /), care în RP se realizează ca [ˈFəːðə] (fonetic / ˈFɜːðə /).[155]

Fonotactică

O silabă engleză include un nucleu silabic format dintr-un sunet vocal. Debutul silabei și coda (începutul și sfârșitul) sunt opționale. O silabă poate începe cu până la trei sunete consonante, ca în sprint / sprɪnt /, și se termină cu până la patru, ca în texte / texte /. Aceasta oferă unei silabe englezești următoarea structură, (CCC) V (CCCC) unde C reprezintă o consoană și V o vocală; cuvantul puncte forte / strɛŋkθs / este astfel un exemplu al celei mai complexe silabe posibile în limba engleză. Consoanele care pot apărea împreună în onsets sau codas sunt restricționate, la fel și ordinea în care pot apărea. Onsets-urile pot avea doar patru tipuri de grupuri de consoane: un stop și aproximant, ca în Joaca; o fricativă și aproximantă fără voce, ca în a zbura sau viclean; s și o oprire fără voce, ca în stau; și s, o oprire fără voce și un aproximant, ca în şir.[156] Clusterele nazale și de oprire sunt permise numai în coda. Clusterele de obstruenți sunt întotdeauna de acord în exprimare, iar grupurile de sibilante și plozive cu același punct de articulare sunt interzise. Mai mult, mai multe consoane au distribuții limitate: / h / poate apărea numai în poziția inițială de silabă și / ŋ / numai în poziția silabă-finală.[157]

Stresul, ritmul și intonația

Stres joacă un rol important în limba engleză. Anumit silabe sunt stresați, în timp ce alții sunt nestresați. Stresul este o combinație de durată, intensitate, calitate vocală și, uneori, modificări ale tonului. Silabele accentuate sunt pronunțate mai mult și mai tare decât silabele neaccentuate, iar vocalele din silabele neaccentuate sunt frecvent redus în timp ce vocalele în silabe accentuate nu sunt.[158] Unele cuvinte, în primul rând cuvinte funcționale scurte, dar și unele verbe modale precum poate sa, avea forme slabe și puternice în funcție de faptul dacă apar în poziție accentuată sau neevidențiată în cadrul unei propoziții.

Stresul în engleză este fonematic, iar unele perechi de cuvinte se disting prin stres. De exemplu, cuvântul contracta este accentuat pe prima silabă (/ˈkɒntrækt/ KON-trakt) când este folosit ca substantiv, dar pe ultima silabă (/kənˈtrækt/ kən-TRAKT) pentru majoritatea semnificațiilor (de exemplu, „reduceți dimensiunea”) atunci când este folosit ca verb.[159][160][161] Aici stresul este conectat reducerea vocală: în substantivul „contract” prima silabă este accentuată și are vocala nedusă / ɒ /, dar în verbul „contract” prima silabă este neaccentuată și vocala ei este redusă la / ə /. Stresul este, de asemenea, utilizat pentru a distinge între cuvinte și fraze, astfel încât un cuvânt compus primește o singură unitate de stres, dar sintagma corespunzătoare are două: de ex. un burnout (/ˈbɜːrnt/) impotriva a arde (/ˈbɜːrnˈt/), și un hot dog (/ˈhɒtdɒɡ/) impotriva un hot dog (/ˈhɒtˈdɒɡ/).[162]

In termeni de ritm, Engleza este în general descrisă ca a stresat limbaj, ceea ce înseamnă că timpul dintre silabele accentuate tinde să fie egal.[163] Silabele accentuate sunt pronunțate mai mult, dar silabele neaccentuate (silabe între accentuări) sunt scurtate. Vocalele din silabele neaccentuate sunt, de asemenea, scurtate, iar scurtarea vocală provoacă modificări în calitatea vocală: reducerea vocală.[164]

Variația regională

Soiuri de engleză standard și caracteristicile lor[165]
Fonologic
caracteristici
Unit
State
CanadaRepublică
din Irlanda
De Nord
Irlanda
ScoţiaAngliaȚara GalilorSud
Africa
AustraliaNou
Zeelandă
Tatăderanja fuziunedada
/ɒ/ este neînconjuratdadada
/ɜːr/ se pronunță [ɚ]dadadada
patprins fuziuneeventualdaeventualdada
prostdeplin fuziunedada
/t,d/ bătânddadaeventualde multe orirareorirareorirareorirareoridade multe ori
capcanăbaie Despicăeventualeventualde multe oridadade multe orida
non-rotic (/r/- picături după vocale)dadadadada
vocale apropiate pentru / æ, ɛ /dadada
/l/ poate fi întotdeauna pronunțat [ɫ]dadadadadada
/ ɑːr / este cu fațaeventualeventualdada
Dialecte și vocale joase
Set lexicalRPGAPoate saSchimbarea sunetului
GÂND/ ɔː // ɔ / sau / ɑ // ɑ /patprins fuziune
PÂNZĂ/ ɒ /lotpânză Despică
LOT/ ɑ /Tatăderanja fuziune
PALMIER/ ɑː /
BAIE/ æ // æ /capcanăbaie Despică
CAPCANĂ/ æ /

Soiurile de engleză variază cel mai mult în pronunția vocalelor. Cele mai cunoscute soiuri naționale utilizate ca standarde pentru educație în țările care nu vorbesc limba engleză sunt britanice (BrE) și americane (AmE). Țări precum Canada, Australia, Irlanda, Noua Zeelanda și Africa de Sud au propriile lor soiuri standard care sunt mai rar utilizate ca standarde pentru educație la nivel internațional. Unele diferențe între diferitele dialecte sunt prezentate în tabelul „Varietăți de engleză standard și caracteristicile lor”.[165]

Engleza a suferit multe modificările istorice ale sunetului, unele dintre ele afectând toate soiurile, iar altele afectând doar câteva. Majoritatea soiurilor standard sunt afectate de Marea schimbare vocală, care a schimbat pronunția vocalelor lungi, dar câteva dialecte au rezultate ușor diferite. În America de Nord, o serie de schimbări de lanț, cum ar fi Schimbarea vocală în orașele din nord și Canadian Shift au produs peisaje vocale foarte diferite în unele accente regionale.[166][167]

Unele dialecte au mai puține sau mai multe foneme și consoane telefoane decât soiurile standard. Unele soiuri conservatoare precum engleza scoțiană au fără voce [ʍ] sună în se văita care contrastează cu vocea [w] în vin, dar majoritatea celorlalte dialecte pronunță ambele cuvinte cu voce [w], o caracteristică dialectală numită vinse văita fuziune. Sunetul fricativ velar fără voce /X/ se găsește în engleza scoțiană, care distinge lac / lɔx / din Lacăt / lɔk /. Accente precum Cockney cu "h-dipping "nu are fricativa glotală / h /, și dialecte cu a-oprire și a-fruntare ca Vernacular afro-american și Estuary English nu au fricative dentare / θ, ð /, dar înlocuiți-le cu opritoare dentare sau alveolare / t, d / sau fricative labiodentale / f, v /.[168][169] Alte modificări care afectează fonologia soiurilor locale sunt procese precum yod-deppingere, yod-calescență, și reducerea grupurilor de consoane.[170]

General american și Pronunție primită variază în pronunția lor de istoric / r / după o vocală la sfârșitul unei silabe (în codă silabă). GA este un dialectul rhotic, adică pronunță / r / la sfârșitul unei silabe, dar RP este nerotică, ceea ce înseamnă că pierde / r / în acea poziție. Dialectele englezești sunt clasificate ca rhotice sau non-rhotice, în funcție de faptul dacă ele se elimină / r / ca RP sau păstrați-l ca GA.[171]

Există variații dialectale complexe în cuvintele cu față deschisă și deschide vocale din spate / æ ɑː ɒ ɔː /. Aceste patru vocale se disting numai în RP, Australia, Noua Zeelandă și Africa de Sud. În GA, aceste vocale se îmbină la trei / æ ɑ ɔ /,[172] iar în engleza canadiană, acestea se îmbină la două / æ ɑ /.[173] În plus, cuvintele care au fiecare vocală variază în funcție de dialect. Tabelul „Dialecte și vocale deschise” arată această variație cu mulțimi lexicale în care apar aceste sunete.

Gramatică

Așa cum este tipic pentru o limbă indo-europeană, urmează engleza acuzativ alinierea morfosintactică. Spre deosebire de alte limbi indo-europene, engleza a abandonat în mare măsură flexiunea sistemul cazului în favoarea analitic construcții. Doar pronume personale păstrează cazul morfologic mai puternic decât oricare altul Cuvânt clasă. Engleza distinge cel puțin șapte clase majore de cuvinte: verbe, substantive, adjective, adverbe, determinanți (inclusiv articole), prepoziții și conjuncții. Unele analize adaugă pronumele ca o clasă separată de substantive și subdivizează conjuncțiile în subordonatori și coordonatori și adaugă clasa de interjecții.[174] Engleza are, de asemenea, un set bogat de verbe auxiliare, cum ar fi avea și do, exprimând categoriile de dispoziție și aspect. Întrebările sunt marcate de face-sprijin, wh-mișcare (în fața cuvintelor întrebare care încep cu wh-) și ordinea cuvintelor inversiune cu unele verbe.[175]

Unele trăsături tipice limbilor germanice persistă în limba engleză, cum ar fi distincția între flexiunea neregulată puternic tulpini flexate prin ablaut (adică schimbarea vocalei tulpinii, ca în perechi vorbi / vorbi și picior picioare) și tulpini slabe flectate prin fixare (cum ar fi dragoste / iubit, mână / mâini).[176] Vestigiile cazului și ale sistemului de gen se găsesc în sistemul pronumelor (el / el, cine / cine) și în flexiunea verbului copula a fi.[176]

Clasele de șapte cuvinte sunt exemplificate în acest exemplu de propoziție:[177]

preşedintedecomitetșivorbăreţpoliticianciocnitviolentcandîntâlnirea început.
Det.SubstantivPrep.Det.SubstantivConj.Det.Adj.SubstantivVerbAdvb.Conj.Det.SubstantivVerb

Substantive și fraze substantive

Substantivele englezești sunt flexate numai pentru număr și posesie. Substantive noi se pot forma prin derivare sau compunere. Ele sunt împărțite semantic în substantive proprii (nume) și substantive comune. Substantivele comune sunt la rândul lor împărțite în substantive concrete și abstracte și gramatical în Numar de substantive și substantive de masă.[178]

Cele mai multe numere de substantive sunt flexate pentru numărul plural prin utilizarea pluralului sufix -s, dar câteva substantive au forme neregulate de plural. Substantivele de masă pot fi pluralizate numai prin utilizarea unui clasificator de nume de numărare, de ex. o pâine, doua paini.[179]

Formarea regulată a pluralului:

Singular: pisică câine
Plural: pisici, câini

Formarea neregulată a pluralului:

Singular: om, femeie, picior, pește, bou, cuțit, șoarece
Plural: bărbați, femei, picioare, pești, boi, cuțite, șoareci

Posesia poate fi exprimată fie de posesiv enclitic -s (numit și în mod tradițional sufix genitiv), sau prin prepoziție de. Din punct de vedere istoric, posesivul -s a fost folosit pentru substantivele animate, în timp ce de posesivul a fost rezervat pentru substantivele neînsuflețite. Astăzi această distincție este mai puțin clară și mulți vorbitori folosesc -s tot cu inanimati. Ortografic posesivul -s este separat de rădăcina nominală cu un apostrof.[175]

Construcții posesive:

Cu -s: Copilul soțului femeii
Cu de: Copilul soțului femeii

Substantivele se pot forma fraze cu substantiv (NP) unde sunt capul sintactic al cuvintelor care depind de ele precum determinanți, cuantificatori, conjuncții sau adjective.[180] Expresiile substantivale pot fi scurte, cum ar fi omul, compus doar dintr-un determinant și un substantiv. De asemenea, pot include modificatori precum adjectivele (de ex. roșu, înalt, toate) și specificatori precum determinanți (de ex. , acea). Dar pot, de asemenea, lega mai multe substantive într-un singur NP lung, folosind conjuncții precum și, sau prepoziții precum cu, de exemplu. bărbatul înalt cu pantalonii roșii lungi și soția lui slabă cu ochelarii (acest NP folosește conjuncții, prepoziții, specificatori și modificatori). Indiferent de lungime, un NP funcționează ca o unitate sintactică.[175] De exemplu, encliticul posesiv poate, în cazurile care nu duc la ambiguitate, să urmeze întreaga frază nominală, ca în Soția președintelui Indiei, unde urmează encliticul India si nu Președinte.

Clasa de determinanți este utilizată pentru a specifica substantivul pe care îl preced în termeni claritate, Unde marchează un substantiv definit și A sau un unul nedefinit. Un substantiv definit este presupus de vorbitor ca fiind deja cunoscut de interlocutor, în timp ce un substantiv nedefinit nu este specificat ca fiind cunoscut anterior. Cuantificatoare, care includ unu, mulți, niste și toate, sunt folosite pentru a specifica substantivul în termeni de cantitate sau număr. Substantivul trebuie să fie de acord cu numărul determinantului, de ex. un bărbat (sg.) dar toti barbatii (pl.). Determinanții sunt primii constituenți dintr-o frază nominală.[181]

Adjective

Adjectivele modifică un substantiv oferind informații suplimentare despre referenții lor. În engleză, adjectivele vin înainte de substantivele pe care le modifică și după determinanți.[182] În engleza modernă, adjectivele nu sunt flexate și nu de acord în formă cu substantivul pe care îl modifică, așa cum o fac adjectivele din majoritatea celorlalte limbi indo-europene. De exemplu, în fraze băiatul zvelt, și multe fete zvelte, adjectivul subţire nu schimbă forma pentru a fi de acord nici cu numărul, nici cu sexul substantivului.

Unele adjective sunt flexate pentru gradul de comparație, cu gradul pozitiv nemarcat, sufixul -er marcarea comparativului și -Est marcând superlativul: un băiețel, băiatul este mai mic decât fata, acel băiat este cel mai mic. Unele adjective au forme comparative și superlative neregulate, cum ar fi bun, mai bine, și Cel mai bun. Alte adjective au comparative formate din construcții perifrastice, cu adverbul Mai Mult marcarea comparativului și cel mai marcând superlativul: mai fericit sau Mai fericit, cel mai fericit sau cel mai fericit.[183] Există o oarecare variație între vorbitori în ceea ce privește adjectivele care utilizează o comparație flexionată sau perifrastică, iar unele studii au arătat tendința ca formele perifrastice să devină mai frecvente în detrimentul formei flexate.[184]

Pronumele, cazul și persoana

Pronumele engleze conservă multe trăsături ale inflexiunii de caz și de gen. Pronumele personale păstrează o diferență între cazurile subiective și obiective la majoritatea persoanelor (Eu / eu, el / el, ea / ea, noi / noi, ei / ei), precum și o distincție de gen și animație la persoana a treia singular (distinctiv el / ea / ea). caz subiectiv corespunde englezei vechi caz nominativ, si caz obiectiv este folosit atât în ​​sensul precedentului caz acuzativ (în rolul pacientului, sau obiectul direct al unui verb tranzitiv), și în sensul cazului dativ în limba engleză veche (în rolul unui destinatar sau obiect indirect a unui verb tranzitiv).[185][186] Cazul subiectiv este utilizat atunci când pronumele este subiectul unei clauze finite, iar în caz contrar, este utilizat cazul obiectiv.[187] În timp ce gramaticii precum Henry Sweet[188] și Otto Jespersen[189] a remarcat faptul că cazurile în limba engleză nu corespundeau sistemului tradițional bazat pe latină, unele gramatici contemporane, de exemplu Huddleston & Pullum (2002), păstrează etichete tradiționale pentru cazuri, numindu-le cazuri nominative și respectiv acuzative.

Pronumele posesive există în forme dependente și independente; forma dependentă funcționează ca determinant specificând un substantiv (ca în scaunul meu), în timp ce forma independentă poate sta singură ca și când ar fi fost un substantiv (de ex. scaunul este al meu).[190] Sistemul englezesc de persoană gramaticală nu mai are o distincție între pronumele de adresă formale și informale (pronumele familiar vechi al 2-lea singular tu a dobândit o tentă peiorativă sau inferioară de semnificație și a fost abandonat), iar formele pentru persoana a II-a plural și singular sunt identice cu excepția formei reflexive. Unele dialecte au introdus pronume inovatoare de persoana a 2-a plural, cum ar fi toți gasit in Engleza sud-americană și Engleză afro-americană (vernaculară) sau ești gasit in Engleză australiană și voi în Engleză irlandeză.

Pronumele personale englezești
PersoanăCaz subiectivCaz obiectivPosesiv dependentPosesiv independentReflexiv
Prima pag. sg.Eupe mineAle meleA meaeu insumi
A 2-a p. sg.tututaa tatu
A 3-a p. sg.el / ea / eael / ea / eaal lui Al eilui / ei / luiel însuși / însuși
Prima pag. pl.noineal nostrua noastranoi insine
A 2-a p. pl.tututaa tavoi înșivă
A 3-a p. pl.eiloral lora lorînșiși

Pronumele sunt folosite pentru a se referi la entități deictic sau anaforic. Un pronume deictic indică o persoană sau un obiect identificându-l în raport cu situația vorbirii - de exemplu pronumele Eu identifică vorbitorul și pronumele tu, destinatar. Pronumele anaforice precum acea faceți referire la o entitate deja menționată sau presupusă de vorbitor ca fiind cunoscută de audiență, de exemplu în propoziție Ți-am spus deja asta. Pronumele reflexive sunt folosite atunci când argumentul oblic este identic cu subiectul unei fraze (de ex. „El și-a trimis-o” sau „ea s-a pregătit pentru impact”).[191]

Prepoziții

Frazele prepoziționale (PP) sunt fraze compuse dintr-o prepoziție și unul sau mai multe substantive, de ex. cu câinele, pentru prietenul meu, la scoala, în Anglia.[192] Prepozițiile au o gamă largă de utilizări în limba engleză. Sunt folosite pentru a descrie mișcarea, locul și alte relații între diferite entități, dar au și multe utilizări sintactice, cum ar fi introducerea unor clauze complementare și argumente oblice ale verbelor.[192] De exemplu, în expresia i-am dat-o lui, prepoziția la marchează destinatarul sau Obiectul indirect al verbului a da. În mod tradițional, cuvintele erau considerate prepoziții numai dacă guvernau cazul substantivului pe care l-au precedat, de exemplu determinând pronumele să folosească mai degrabă forma obiectivă decât subiectivă, „cu ea”, „pentru mine”, „pentru noi”. Dar unele gramatici contemporane precum cea a Huddleston & Pullum (2002: 598–600) nu mai consideră guvernarea cazului caracteristica definitorie a clasei de prepoziții, ci mai degrabă definirea prepozițiilor ca cuvinte care pot funcționa ca capete ale frazelor prepoziționale.

Verbe și fraze verbale

Verbele englezești sunt flexate pentru timp și aspect și marcate pentru acord cu subiectul prezent la persoana a treia singular. Numai verbul copula a fi este încă flexionat pentru acord cu subiecții plural și primul și al doilea om.[183] Verbe auxiliare precum avea și fi sunt asociate cu verbe la infinitiv, trecut sau forme progresive. Se formează complex timpuri, aspecte și stări de spirit. Verbele auxiliare diferă de alte verbe prin faptul că pot fi urmate de negare și prin faptul că pot apărea ca prim constituent într-o propoziție de întrebare.[193][194]

Majoritatea verbelor au șase forme flexive. Formele primare sunt un prezent simplu, un prezent la persoana a III-a singular și o formă de preterit (trecut). Formele secundare sunt o formă simplă utilizată pentru infinitiv, un gerundiu-participiu și un participiu trecut.[195] Verbul copula a fi este singurul verb care își păstrează o parte din conjugarea originală și ia diferite forme flexive în funcție de subiect. Forma prezentului la persoana întâi este a.m, a treia persoană singulară este este, și forma sunteți se folosește la persoana a doua singular și toate cele trei pluraluri. Singurul verb participiu trecut este fost iar participiul său de gerunzi este fiind.

Forme flexibile englezești
InflexiunePuternicRegulat
Prezent simpluluadragoste
Persoana a 3-a sg.
prezent
iaiubiri
Preterita luatiubit
Câmpie (infinitiv)luadragoste
Gerundiu-participiuluândiubitor
Participiul trecutLuatiubit

Tensiune, aspect și dispoziție

Engleza are două timpuri primare, trecut (preterit) și non-trecut. Preteritul este flexionat folosind forma de preterit a verbului, care pentru verbele obișnuite include sufixul -ed, iar pentru verbele puternice fie sufixul -t sau o modificare a vocalei stem. Forma non-trecut este nemarcată cu excepția persoanei a treia singular, care ia sufixul -s.[193]

PrezentPreterit
Prima persoanaalergAm fugit
A doua persoanăAlergiTu ai alergat
A treia persoanaJohn aleargăJohn a fugit

Engleza nu are un timp viitor morfologizat.[196] Futuritatea acțiunii se exprimă perifrastic cu unul dintre verbele auxiliare voi sau trebuie.[197] Multe soiuri folosesc și un viitorul apropiat construit cu verb frazal pe cale sa ("mergand spre viitor").[198]

Viitor
Prima persoanavoi fugi
A doua persoanăVei fugi
A treia persoanaJohn va fugi

Alte distincții aspectuale sunt codificate prin utilizarea verbelor auxiliare, în primul rând avea și fi, care codifică contrastul dintre timpul trecut perfect și cel neperfect (am alergat vs. Alergam), și timpurile compuse, cum ar fi pretitul perfect (Alergasem) și prezent perfect (am alergat).[199]

Pentru exprimarea stării de spirit, engleza folosește o serie de auxiliari modali, cum ar fi poate sa, Mai, voi, trebuie iar formele de timp trecut ar putea, ar putea, ar, ar trebui să. Există, de asemenea, un subjunctiv și un mod imperativ, ambele bazate pe forma simplă a verbului (adică fără persoana a III-a singular -s), și care este folosit în propoziții subordonate (de exemplu, subjunctiv: Este important să alerge în fiecare zi; imperativ Alerga!).[197]

O formă infinitivă, care folosește forma simplă a verbului și a prepoziției la, este folosit pentru propoziții verbale care sunt subordonate sintactic unei propoziții verbale finite. Propozițiile verbale finite sunt cele care se formează în jurul unui verb în forma prezentă sau preterit. În clauzele cu verbe auxiliare, acestea sunt verbele finite, iar verbul principal este tratat ca o propoziție subordonată.[200] De exemplu, trebuie să plece unde numai verbul auxiliar avea este flexat pentru timp și verbul principal a merge este la infinitiv sau într-o clauză complementară precum L-am văzut plecând, unde este verbul principal a vedea care este într-o formă de preterit și părăsi este la infinitiv.

Verbe frazale

Engleza folosește de asemenea frecvent construcțiile numite în mod tradițional verbele frazale, fraze verbale care sunt alcătuite dintr-o rădăcină verbală și o prepoziție sau particulă care urmează verbului. Fraza funcționează apoi ca un singur predicat. În ceea ce privește intonația, prepoziția este fuzionată cu verbul, dar în scris este scrisă ca un cuvânt separat. Exemple de verbe frazale sunt a se ridica, a întreba afară, a face backup, a renunta, pentru a obține împreună, a petrece timpul, a pune sus cu, etc. Verbul frazal are frecvent o înaltă idiomatic sens care este mai specializat și restricționat decât ceea ce poate fi pur și simplu extrapolat din combinația de verb și complement prepoziție (de ex. concediere temporară sens înceta angajarea cuiva).[201] În ciuda sensului idiomatic, unii gramaticieni, inclusiv Huddleston & Pullum (2002: 274), nu considerați că acest tip de construcție formează un constituent sintactic și, prin urmare, se abține de la utilizarea termenului „verb frazal”. În schimb, ei consideră că construcția este pur și simplu un verb cu o frază prepozițională drept complement sintactic, adică s-a trezit dimineața și a alergat în munte sunt echivalente din punct de vedere sintactic.

Adverbe

Funcția adverbelor este de a modifica acțiunea sau evenimentul descris de verb prin furnizarea de informații suplimentare despre modul în care apare.[175] Multe adverbe sunt derivate din adjective prin adăugarea sufixului -te iubesc. De exemplu, în expresia femeia a mers repede, adverbul repede se derivă în acest fel din adjectiv rapid. Unele adjective utilizate în mod obișnuit au forme adverbiale neregulate, cum ar fi bun care are forma adverbială bine.

Sintaxă

În propoziția engleză Pisica stătea pe saltea, subiectul este pisica (o sintagmă nominală), verbul este sat, și pe saltea este o sintagmă prepozițională (compusă dintr-o sintagmă nominală matul în frunte cu prepoziția pe). Arborele descrie structura propoziției.

Limba de sintaxă engleză modernă este moderată analitic.[202] A dezvoltat caracteristici precum verbe modale și ordinea cuvântului ca resurse pentru transmiterea sensului. Verbe auxiliare marcați construcții precum întrebări, polaritate negativă, voce pasivă și progresivă aspect.

Ordinea constitutivă de bază

Ordinea cuvintelor engleze s-a mutat de la germanică ordinea cuvintelor verb-al doilea (V2) la a fi aproape exclusiv subiect verb obiect (SVO).[203] Combinația dintre ordinea SVO și utilizarea verbelor auxiliare creează adesea grupuri de două sau mai multe verbe în centrul frazei, cum ar fi sperase să încerce să-l deschidă.

În majoritatea propozițiilor, engleza marchează relațiile gramaticale numai prin ordinea cuvintelor.[204] Constituentul subiect preced verbul și constituentul obiect îl urmează. Exemplul de mai jos demonstrează modul în care rolurile gramaticale ale fiecărui constituent sunt marcate numai de poziția relativă la verb:

Cainelemușcăturiomul
SVO
Omulmușcăturicainele
SVO

O excepție se găsește în propozițiile în care unul dintre constituenți este un pronume, caz în care este marcat dublu, atât prin ordinea cuvintelor, cât și prin flexia de caz, în care pronumele subiect precede verbul și ia forma subiectivă de caz, iar pronumele obiect urmează verbul și ia forma obiectivă de caz.[205] Exemplul de mai jos demonstrează această marcare dublă într-o propoziție în care atât obiectul, cât și subiectul sunt reprezentate cu un pronume masculin singular singular:

Ellovit-l
SVO

Obiecte indirecte (IO) al verbelor ditransitive poate fi plasat fie ca primul obiect într-o construcție de obiect dublu (S V IO O), cum ar fi am dat Jane cartea sau într-o frază prepozițională, cum ar fi Am dat cartea către Jane.[206]

Sintaxa clauzei

În limba engleză, o propoziție poate fi compusă din una sau mai multe clauze, care, la rândul lor, pot fi compuse din una sau mai multe fraze (de exemplu, fraze ale substantivelor, fraze verbale și fraze prepoziționale). O clauză este construită în jurul unui verb și include elementele constitutive ale acestuia, cum ar fi orice NP și PP. În cadrul unei propoziții, există întotdeauna cel puțin o clauză principală (sau clauză matricială), în timp ce alte clauze sunt subordonate unei clauze principale. Propozițiile subordonate pot funcționa ca argumente ale verbului din propoziția principală. De exemplu, în expresia Cred că minți, clauza principală este condusă de verb gândi, subiectul este Eu, dar obiectul frazei este propoziția subordonată (că) minți. Conjuncția subordonată acea arată că propoziția care urmează este o propoziție subordonată, dar este adesea omisă.[207] Clauze relative sunt clauze care funcționează ca modificator sau specificator pentru un element constitutiv din clauza principală: De exemplu, în propoziție Am văzut scrisoarea pe care ai primit-o azi, clauza relativă pe care l-ai primit azi specifică semnificația cuvântului scrisoare, obiectul clauzei principale. Propozițiile relative pot fi introduse prin pronume OMS, a caror, pe cine și care precum și de acea (care poate fi omis și.)[208] Spre deosebire de multe alte limbi germanice, nu există diferențe majore între ordinea cuvintelor în propozițiile principale și subordonate.[209]

Construcții verbale auxiliare

Sintaxa engleză se bazează pe verbe auxiliare pentru multe funcții, inclusiv expresia timpului, aspectului și stării de spirit. Verbele auxiliare formează clauze principale, iar verbele principale funcționează ca capete ale unei propoziții subordonate a verbului auxiliar. De exemplu, în propoziție câinele nu și-a găsit osul, clauza găsește-i osul este complementul verbului negat nu a. Inversie subiect-auxiliar este utilizat în multe construcții, incluzând focalizarea, negația și construcțiile interogative.

Verbul do poate fi folosit ca auxiliar chiar și în propoziții declarative simple, unde servește de obicei pentru a adăuga accent, ca în „I făcut închide frigiderul. "Cu toate acestea, în clauzele negate și inversate menționate mai sus, este utilizat deoarece regulile englezei sintaxă permite aceste construcții numai atunci când este prezent un auxiliar. Engleza modernă nu permite adăugarea adverbului de negare nu la un obișnuit finit verb lexical, ca în *Nu stiu—Poate fi adăugat doar la un auxiliar (sau copular) verb, deci dacă nu există alt prezent auxiliar când este necesară negarea, auxiliarul do este folosit, pentru a produce o formă ca Nu știu (nu). Același lucru se aplică în clauzele care necesită inversare, inclusiv cele mai multe întrebări - inversarea trebuie să implice subiectul și un verb auxiliar, deci nu este posibil să se spună * Îl cunoști?; regulile gramaticale impun Il cunosti?[210]

Negarea se face cu adverbul nu, care precede verbul principal și urmează un verb auxiliar. O formă contractată de not - nu poate fi folosit ca un atașament enclitic la verbele auxiliare și la verbul copula a fi. La fel ca în cazul întrebărilor, multe construcții negative necesită negarea să apară cu do-support, deci în engleza modernă Nu-l cunosc este răspunsul corect la întrebare Il cunosti?, dar nu * Nu-l cunosc, deși această construcție poate fi găsită în engleza mai veche.[211]

Construcțiile pasive folosesc și verbe auxiliare. O construcție pasivă reformulează o construcție activă în așa fel încât obiectul frazei active devine subiectul frazei pasive, iar subiectul frazei active fie este omis, fie retrogradat într-un rol ca argument oblic introdus într-o frază prepozițională . Se formează folosind participiul trecut fie cu verbul auxiliar a fi sau a obține, deși nu toate varietățile de engleză permit utilizarea pasivelor cu obține. De exemplu, punerea propoziției ea îl vede în pasiv devine el este văzut (de ea), sau el este văzut (de ea).[212]

Întrebări

Ambii da, fara intrebari și wh-întrebări în engleză se formează în cea mai mare parte folosind inversiune subiect-auxiliar (Merg mâine?, Unde putem mânca?), care poate necesita do-a sustine (Iti place de ea?, Unde a plecat?). În cele mai multe cazuri, cuvinte interogative (wh-cuvinte; de exemplu. ce, OMS, Unde, cand, De ce, Cum) apar într-un poziție frontală. De exemplu, în întrebare Ce ai vazut?, cuvantul ce apare ca primul constituent în ciuda faptului că este obiect gramatical a sentinței. (Cand wh-cuvântul este subiectul sau face parte din subiect, nu are loc nicio inversare: Cine a văzut pisica?.) Fraze prepoziționale pot fi, de asemenea, abordate atunci când sunt tema întrebării, de ex. La casa cui ai fost aseară?. Pronumele personal interogativ OMS este singurul pronume interogativ care arată încă flexiune pentru caz, cu varianta pe cine servind drept formă obiectivă de caz, deși această formă ar putea să nu mai fie folosită în multe contexte.[213]

Sintaxa la nivel de discurs

În timp ce engleza este o limbă importantă pentru subiect, la nivel de discurs tinde să folosească a subiect-comentariu structură, în care informațiile cunoscute (subiectul) precede noile informații (comentariul). Datorită sintaxei stricte SVO, subiectul unei propoziții trebuie să fie în general subiectul gramatical al propoziției. În cazurile în care subiectul nu este subiectul gramatical al propoziției, frecvent subiectul este promovat în poziția subiectului prin mijloace sintactice. Un mod de a face acest lucru este printr-o construcție pasivă, fata a fost înțepată de albină. O altă modalitate este prin intermediul unui propoziție despicată unde clauza principală este degradată ca fiind o clauză complementară a unei propoziții copula cu a subiect fals precum aceasta sau Acolo, de exemplu. fata a fost cea care a înțepat albina, era o fată care era înțepată de o albină.[214] Subiecții fictivi sunt folosiți și în construcții în care nu există subiect gramatical, cum ar fi verbele impersonale (de exemplu, ploua) sau în clauze existențiale (sunt multe mașini pe stradă). Prin utilizarea acestor construcții de propoziții complexe cu subiecte vacante informaționale, engleza este capabilă să mențină atât o structură de propoziție subiect-comentariu, cât și o sintaxă SVO.

Focalizați construcțiile subliniați o anumită bucată de informații noi sau evidente în cadrul unei propoziții, în general prin alocarea stresului principal al nivelului propoziției pe elementul constitutiv focal. De exemplu, fata a fost înțepată de o albina (subliniind că era o albină și nu, de exemplu, o viespe care o înțepa), sau Fata a fost înțepat de o albină (în contrast cu o altă posibilitate, de exemplu că era băiatul).[215] Subiectul și focalizarea pot fi stabilite, de asemenea, prin dislocarea sintactică, fie prin prepunerea, fie prin postpoziția elementului pe care să se concentreze relativ la clauza principală. De exemplu, Fata aia de acolo, a fost înțepată de o albină, subliniază fata prin prepoziție, dar un efect similar ar putea fi obținut prin postpoziție, era înțepată de o albină, fata aceea de acolo, în care referința la fată este stabilită ca o „gândire ulterioară”.[216]

Coeziune între propoziții se realizează prin utilizarea pronumelor deictice ca anafora (de exemplu. exact asta vreau să spun Unde acea se referă la un fapt cunoscut de ambii interlocutori sau apoi folosit pentru a localiza timpul unui eveniment povestit relativ la timpul unui eveniment povestit anterior).[217] Marcatori ai discursului precum Oh, asa de sau bine, semnalează, de asemenea, progresia ideilor între propoziții și ajută la crearea coeziunii. Marcatorii de discurs sunt adesea primii constituenți din propoziții. Marcatorii de discurs sunt folosiți și pentru luarea de poziție în care vorbitorii se poziționează într-o atitudine specifică față de ceea ce se spune, de exemplu, în niciun caz nu este adevărat! (markerul idiomatic în nici un caz! care exprimă necredință) sau băiat! sunt infometat (marcatorul băiat exprimând accent). În timp ce markerii de discurs sunt deosebit de caracteristici pentru registrele informale și vorbite ale englezei, ele sunt utilizate și în registrele scrise și formale.[218]

Vocabular

Engleza este o limbă bogată în ceea ce privește vocabularul, conținând mai multe sinonime decât orice altă limbă.[134] Există cuvinte care apar la suprafață pentru a însemna exact același lucru, dar care, de fapt, au nuanțe ușor diferite de semnificație și trebuie alese în mod adecvat dacă un vorbitor dorește să transmită cu precizie mesajul dorit. În general, se afirmă că engleza are aproximativ 170.000 de cuvinte, sau 220.000 dacă cuvinte învechite sunt numărate; această estimare se bazează pe ultima ediție completă a Oxford English Dictionary din 1989.[219] Peste jumătate din aceste cuvinte sunt substantive, un sfert de adjective și un al șaptelea verb. Există un număr care pune vocabularul în limba engleză la aproximativ 1 milion de cuvinte - dar acest număr include probabil cuvinte precum latină nume de specii, terminologie științifică, termeni botanici, prefixat și sufixat cuvinte, jargon, cuvinte străine de utilizare extrem de limitată a limbii engleze și tehnice acronime.[220]

Datorită statutului său de limbă internațională, engleza adoptă rapid cuvinte străine și împrumută vocabular din multe alte surse. Studii timpurii ale vocabularului englez de către lexicografi, cărturarii care studiază în mod formal vocabularul, compilează dicționare sau ambele, au fost împiedicați de lipsa unor date cuprinzătoare despre vocabularul actual în uz din calitate corpusuri lingvistice,[221] colecții de texte scrise efective și pasaje vorbite. Multe declarații publicate înainte de sfârșitul secolului al XX-lea despre creșterea vocabularului englez în timp, datele primei utilizări a diferitelor cuvinte în limba engleză și sursele vocabularului englezesc vor trebui corectate pe măsură ce noua analiză computerizată a datelor corpusului lingvistic devine disponibil.[220][222]

Procese de formare a cuvintelor

Engleza formează cuvinte noi din cuvinte sau rădăcini existente în vocabularul său printr-o varietate de procese. Unul dintre cele mai productive procese în limba engleză este conversia,[223] folosind un cuvânt cu un rol gramatical diferit, de exemplu folosind un substantiv ca verb sau un verb ca substantiv. Un alt proces productiv de formare a cuvintelor este compunerea nominală,[220][222] producând cuvinte compuse precum babysitter sau inghetata sau dor de casă.[223] Un proces mai frecvent în engleza veche decât în ​​engleza modernă, dar încă productiv în engleza modernă, este utilizarea sufixelor derivative (-sănătate, -ness, -ing, -capacitate) pentru a deriva cuvinte noi din cuvinte existente (în special cele de origine germanică) sau din tulpini (în special pentru cuvintele de latin sau Origine greacă).

Formarea cuvintelor noi, numite neologisme, bazat pe Rădăcini grecești și / sau latine (de exemplu televiziune sau optometrie) este un proces extrem de productiv în engleză și în majoritatea limbilor europene moderne, atât de mult încât este adesea dificil să se determine în ce limbă a provenit un neologism. Din acest motiv, lexicograful Philip Gove a atribuit multe astfel de cuvinte „vocabular științific internațional"(ISV) la compilare Al treilea nou dicționar internațional Webster (1961). Un alt proces activ de formare a cuvintelor în limba engleză sunt acronime,[224] cuvinte formate prin pronunțarea ca un singur cuvânt abrevieri ale frazelor mai lungi, de ex. NATO, laser).

Originea cuvântului

Limbi sursă ale vocabularului englez[7][225]

  Latină (29%)
  (Vechi) franceză, inclusiv anglo-franceză (29%)
  Limbi germanice (engleză veche / mijlocie, norvegiană veche, olandeză) (26%)
  Greacă (6%)
  Alte limbi / necunoscut (6%)
  Derivat de la nume proprii (4%)

Engleza, pe lângă formarea de cuvinte noi din cuvintele existente și rădăcinile lor, împrumută și cuvinte din alte limbi. Această adoptare a cuvintelor din alte limbi este obișnuită în multe limbi ale lumii, dar engleza a fost deosebit de deschisă împrumutului de cuvinte străine în ultimii 1.000 de ani.[226] Cele mai des folosite cuvinte în limba engleză sunt germanice de vest.[227] Cuvintele în limba engleză învățate mai întâi de copii în timp ce învață să vorbească, în special cuvintele gramaticale care domină numărul de cuvinte atât al textelor vorbite, cât și al textelor scrise, sunt în principal cuvintele germanice moștenite din primele perioade ale dezvoltării englezei vechi.[220]

Dar una dintre consecințele contactului lingvistic îndelungat între franceză și engleză în toate etapele dezvoltării lor este că vocabularul limbii engleze are un procent foarte mare de cuvinte „latinizate” (derivate din franceză, în special, și, de asemenea, din alte limbi romanice și latine ). Cuvintele franceze din diferite perioade ale dezvoltării francezei reprezintă acum o treime din vocabularul limbii engleze.[228] Lingvistul Anthony Lacoudre a estimat că peste 40.000 de cuvinte în limba engleză sunt de origine franceză și pot fi înțelese fără ortografic schimbare de către vorbitori de franceză.[229] Cuvintele de origine norvegiană veche au intrat în limba engleză în primul rând din contactul dintre norvegianul vechi și engleza veche în timpul colonizării din est și nordul Angliei. Multe dintre aceste cuvinte fac parte din vocabularul de bază engleză, cum ar fi ou și cuţit.[230]

Engleza a împrumutat, de asemenea, multe cuvinte direct din latină, strămoșul limbilor romane, în toate etapele dezvoltării sale.[222][220] Multe dintre aceste cuvinte fuseseră împrumutate anterior în latină din greacă. Latina sau greaca sunt încă surse extrem de productive de tulpini folosite pentru a forma vocabularul subiectelor învățate în învățământul superior, cum ar fi științele, filosofia și matematica.[231] Engleza continuă să câștige noi cuvinte de împrumut și calci („traduceri de împrumut”) din limbi din întreaga lume și cuvinte din alte limbi decât limba anglo-saxonă ancestrală reprezintă aproximativ 60% din vocabularul limbii engleze.[232]

Engleza are formal și informal registre de vorbire; registrele informale, inclusiv vorbirea îndreptată spre copii, tind să fie alcătuite preponderent din cuvinte de origine anglo-saxonă, în timp ce procentul de vocabular de origine latină este mai mare în textele juridice, științifice și academice.[233][234]

Împrumuturi în engleză și calci în alte limbi

Engleza a avut o influență puternică asupra vocabularului altor limbi.[228][235] Influența limbii engleze provine de la factori precum liderii de opinie din alte țări care cunosc limba engleză, rolul englezei ca lume lingua franca, precum și numărul mare de cărți și filme care sunt traduse din engleză în alte limbi.[236] Această utilizare omniprezentă a englezei duce la concluzia în multe locuri că engleza este o limbă adecvată în special pentru exprimarea ideilor noi sau descrierea noilor tehnologii. Dintre varietățile de engleză, în special engleza americană influențează alte limbi.[237] Unele limbi, cum ar fi chineza, scriu cuvinte împrumutate din engleză mai ales ca calci, în timp ce altele, precum japoneza, acceptă cu ușurință cuvinte împrumutate în limba engleză scrise cu script care indică sunetul.[238] Filmele dublate și programele de televiziune sunt o sursă deosebit de fructuoasă de influență engleză asupra limbilor din Europa.[238]

Sistem de scriere

Din secolul al IX-lea, engleza a fost scrisă într-un Alfabet latin (numit și alfabet roman). Textele anterioare în engleză veche în Rune anglo-saxone sunt doar inscripții scurte. Marea majoritate a operelor literare în engleza veche care supraviețuiesc până astăzi sunt scrise în alfabetul roman.[36] Alfabetul englez modern conține 26 de litere din Script latin: A, b, c, d, e, f, g, h, eu, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, tu, v, w, X, y, z (care au și capital forme: A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z).

Sistemul de ortografie sau ortografie, de engleză este multistrat, cu elemente de ortografie franceză, latină și greacă deasupra sistemului germanic nativ.[239] Au apărut și alte complicații schimbări de sunet cu care ortografia nu a ținut pasul.[48] În comparație cu limbile europene pentru care organizațiile oficiale au promovat reformele ortografice, engleza are o ortografie care este un indicator mai puțin consecvent al pronunției și ortografii standard ale cuvintelor care sunt mai greu de ghicit din faptul că știu cum se pronunță un cuvânt.[240] Există, de asemenea, sistematice diferențe de ortografie între engleza britanică și cea americană. Aceste situații au determinat propuneri de reformă ortografică în limba engleză.[241]

Deși literele și sunetele de vorbire nu au o corespondență unu-la-unu în ortografia standard engleză, regulile de ortografie care iau în considerare structura silabelor, modificările fonetice ale cuvintelor derivate și accentul cuvintelor sunt fiabile pentru majoritatea cuvintelor în limba engleză.[242] Mai mult, ortografia standard engleză arată relații etimologice între cuvintele înrudite care ar fi ascunse de o corespondență mai strânsă între pronunție și ortografie, de exemplu cuvintele fotografie, fotografie, și fotografice,[242] sau cuvintele electricitate și electric. În timp ce puțini cercetători sunt de acord cu Chomsky și Halle (1968) că ortografia engleză convențională este „aproape optimă”,[239] există o justificare a modelelor actuale de ortografie engleză.[243] Ortografia standard a englezei este cel mai utilizat sistem de scriere din lume.[244] Ortografia engleză standard se bazează pe o segmentare grafomorfemică a cuvintelor în indicii scrise despre ce unități semnificative alcătuiesc fiecare cuvânt.[245]

Cititorii de engleză se pot baza în general pe corespondența dintre ortografie și pronunție pentru a fi destul de obișnuiți pentru litere sau digrafele folosit pentru a delecta sunete consonante. Scrisorile b, d, f, h, j, k, l, m, n, p, r, s, t, v, w, y, z reprezintă, respectiv, fonemele / b, d, f, h, dʒ, k, l, m, n, p, r, s, t, v, w, j, z /. Scrisorile c și g reprezintă în mod normal / k / și / ɡ /, dar există și un moale c pronunţat / s /, și a moale g pronunţat / dʒ /. Diferențele în pronunțiile literelor c și g sunt adesea semnalate de următoarele litere în ortografia standard engleză. Digrafele utilizate pentru a reprezenta foneme și secvențe de foneme includ cap pentru / tʃ /, SH pentru / ʃ /, a pentru / θ / sau / ð /, ng pentru / ŋ /, qu pentru / kw /, și ph pentru / f / în cuvinte derivate din greacă. Singura literă X se pronunță în general ca / z / în poziție inițială cuvânt și ca. / ks / in caz contrar. Există excepții de la aceste generalizări, adesea rezultatul ortografiei împrumuturilor în funcție de tiparele de ortografie ale limbilor lor de origine.[242] sau reziduuri de propuneri ale savanților din perioada timpurie a englezei moderne pentru a urma modelele de ortografie ale latinei pentru cuvintele engleze de origine germanică.[246]

Cu toate acestea, pentru sunetele vocale ale limbii engleze, corespondențele dintre ortografie și pronunție sunt mai neregulate. Există mult mai multe foneme vocale în limba engleză decât literele vocale unice (A, e, eu, o, tu, w, y). Ca urmare, unii "vocale lungi"sunt adesea indicate prin combinații de litere (cum ar fi oa în barcă, Au în Cum, si Ay în stau), sau bazate istoric tăcut e (ca în Notă și tort).[243]

Consecința acestei istorii ortografice complexe este că învățarea cititului poate fi o provocare în limba engleză. Poate dura mai mult timp pentru ca elevii să devină cititori fluenti de engleză în mod independent decât în ​​multe alte limbi, inclusiv italiană, spaniolă și germană.[247] Cu toate acestea, există un avantaj pentru elevii care citesc limba engleză în a învăța regularitățile specifice simbolului sunetului care apar în ortografiile standard englezești ale cuvintelor utilizate în mod obișnuit.[242] O astfel de instrucțiune reduce considerabil riscul ca copiii să se confrunte cu dificultăți de citire în limba engleză.[248][249] Sensibilizarea cadrelor didactice din învățământul primar cu privire la supremația reprezentării morfemelor în limba engleză poate ajuta cursanții să învețe mai eficient să citească și să scrie engleza.[250]

Scrierea engleză include și un sistem de punctuaţie mărci similare cu cele utilizate în majoritatea limbilor alfabetice din întreaga lume. Scopul punctuației este de a marca relații gramaticale semnificative în propoziții pentru a ajuta cititorii să înțeleagă un text și pentru a indica caracteristici importante pentru citirea unui text cu voce tare.[251]

Dialecte, accente și varietăți

Dialectologii identifică mulți Dialecte engleze, care se referă de obicei la soiuri regionale care diferă între ele în ceea ce privește tiparele de gramatică, vocabular și pronunție. Pronunția anumitor zone distinge dialectele ca fiind separate accente regionale. Principalele dialecte native ale englezei sunt adesea împărțite de lingviști în cele două categorii extrem de generale ale engleza britanică (BrE) și Engleza nord-americană (NAE).[252] Există, de asemenea, un al treilea grup comun major de soiuri englezești: emisfera sudică engleză, cea mai proeminentă fiind australian și Noua Zeelandă engleză.

Regatul Unit și Irlanda

Harta care prezintă principalele regiuni dialectale din Marea Britanie și Irlanda

Ca loc în care engleza a evoluat pentru prima dată, insulele britanice, în special Anglia, găzduiesc cele mai diverse dialecte. În Regatul Unit, Pronunție primită (RP), un dialect educat al Sud-Estul Angliei, este folosit în mod tradițional ca standard de difuzare și este considerat cel mai prestigios dintre dialectele britanice. Răspândirea RP (cunoscută și sub numele de BBC English) prin intermediul mass-media a făcut ca multe dialecte tradiționale din Anglia rurală să se retragă, deoarece tinerii adoptă trăsăturile varietății de prestigiu în loc de trăsături din dialectele locale. La momentul Sondaj asupra dialectelor engleze, gramatica și vocabularul difereau în întreaga țară, dar un proces de uzură lexicală a dus la dispariția majorității acestei variații.[253]

Cu toate acestea, această uzură a afectat în mare parte variația dialectală a gramaticii și vocabularului și, de fapt, doar 3% din populația engleză vorbește de fapt RP, restul vorbind în accente regionale și dialecte cu diferite grade de influență RP.[254] Există, de asemenea, variabilitate în cadrul RP, în special de-a lungul liniilor de clasă între difuzoarele RP de clasă superioară și medie și între difuzoarele native RP și difuzoarele care adoptă RP mai târziu în viață.[255] În Marea Britanie, există, de asemenea, variații considerabile de-a lungul liniilor clasei sociale, iar unele trăsături, deși extrem de comune, sunt considerate „non-standard” și sunt asociate cu vorbitori și identități de clasă inferioară. Un exemplu în acest sens este H-drop, care a fost în mod istoric o caracteristică a limbii engleze din Londra de clasă inferioară, în special Cockney, și poate fi auzită acum în accentele locale din majoritatea părților din Anglia - totuși, ea rămâne în mare parte absentă în difuzare și în crusta superioară a societății britanice.[256]

Engleză în Anglia poate fi împărțit în patru regiuni dialectale majore, Sud-vest engleză, South East English, Midlands English și Engleza de nord. În cadrul fiecăreia dintre aceste regiuni există mai multe subdialecte locale: În regiunea nordică, există o diviziune între dialectele Yorkshire și Geordie dialect vorbit în Northumbria în jurul Newcastle și dialecte Lancashire cu dialecte urbane locale în Liverpool (Scouse) și Manchester (Mancunian). Fiind centrul ocupației daneze în timpul invaziilor vikingilor, dialectele din nordul englezilor, în special dialectul Yorkshire, păstrează trăsături nordice care nu se regăsesc în alte soiuri englezești.[257]

Începând cu secolul al XV-lea, soiurile din sud-estul Angliei s-au concentrat asupra Londrei, care a fost centrul din care inovațiile dialectale s-au răspândit în alte dialecte. În Londra, Cockney dialectul a fost folosit în mod tradițional de clasele inferioare și a fost mult timp un soi stigmatizat social. Răspândirea caracteristicilor Cockney în sud-est a condus mass-media să vorbească despre engleza de estuar ca un nou dialect, dar noțiunea a fost criticată de mulți lingviști pe motiv că Londra a influențat regiunile învecinate de-a lungul istoriei.[258][259][260] Trăsăturile care s-au răspândit din Londra în ultimele decenii includ utilizarea R intruziv (desen se pronunță tragere / ˈDrɔːrɪŋ /), t-glotalizare (Olar se pronunță cu oprire glotală ca Po'er / poʔʌ /) și pronunția lui th- la fel de / f / (Mulțumiri pronunţat fanks) sau / v / (deranja pronunţat bover).[261]

Scoțieni este considerată astăzi o limbă separată de engleză, dar are originile sale în engleza mijlocie nordică timpurie[262] și s-a dezvoltat și s-a schimbat de-a lungul istoriei sale cu influență din alte surse, în special Gaelica scoțiană și norvegiană veche. Scoțianul însuși are o serie de dialecte regionale. Și pe lângă scoțieni, Engleză scoțiană cuprinde varietățile de engleză standard vorbită în Scoția; majoritatea soiurilor sunt accente nord-englezești, cu o oarecare influență din scoțieni.[263]

În Irlanda, s-au vorbit diferite forme de engleză de la Invaziile normande al secolului al XI-lea. În Județul Wexford, în zona înconjurătoare Dublin, două dialecte dispărute cunoscute sub numele de Forth și Bargy și Fingallian s-au dezvoltat ca ramuri din engleza timpurie timpurie și s-au vorbit până în secolul al XIX-lea. Modern Engleză irlandezătotuși își are rădăcinile în colonizarea engleză din secolul al XVII-lea. Astăzi engleza irlandeză este împărțită în Ulster engleză, dialectul Irlandei de Nord cu puternică influență din scoțieni și diferite dialecte ale Republicii Irlanda. La fel ca accentele scoțiene și cele mai multe din America de Nord, aproape toate accentele irlandeze păstrează rhoticitate care s-a pierdut în dialectele influențate de RP.[21][264]

America de Nord

Rhoticitate domină în Engleza nord-americană. Atlasul englezei nord-americane găsit peste 50% non-riticitate, însă, la cel puțin un vorbitor alb local din fiecare zonă metropolitană din SUA desemnat aici printr-un punct roșu. Non-rhotic Engleză vernaculă afro-americană pronunțiile pot fi găsite printre Afro-americani indiferent de locație.

Engleza nord-americană este destul de omogenă în comparație cu engleza britanică. Astăzi, variația accentului american crește adesea la nivel regional și scade la nivel local,[265] deși majoritatea americanilor vorbesc încă într-un continuum fonologic de accente similare,[266] cunoscut colectiv ca General american (GA), cu diferențe greu observate chiar și în rândul americanilor înșiși (cum ar fi Midland și Engleza vest-americană).[267][268][269] În majoritatea dialectelor englezești americane și canadiene, rhoticitate (sau r-plenitatea) este dominantă, cu non-roticitate (r-depping) devenind asociat cu un prestigiu inferior și o clasă socială mai ales după al doilea război mondial; acest lucru contrastează cu situația din Anglia, unde non-roticitatea a devenit standard.[270]

Separat de GA există dialecte americane cu sisteme de sunet clar distincte, inclusiv istoric Engleza sud-americană, Engleza din nord - estul de coastă (inclusiv Engleza de est a New England-ului și New York City engleză), și Engleză vernaculă afro-americană, toate acestea fiind istoric non-rotice. Engleză canadiană, cu excepția Provincii atlantice și poate Quebec, poate fi clasificat și în GA, dar arată adesea ridicarea vocalelor // și // inainte de consoane fără voce, precum și norme distincte pentru standardele scrise și de pronunție.[271]

În Engleza sud-americană, cel mai populat „grup de accent” american din afara GA,[272] rhoticitatea prevalează acum puternic, înlocuind regiunea prestigiu istoric nerotic.[273][274][275] Accentele sudice sunt descrise în mod colocvial ca un „drawl” sau „twang”.[276] fiind recunoscut cel mai ușor de Southern Vowel Shift inițiat de ștergerea alunecării în / aɪ / vocală (de ex. pronunțarea spion aproape ca spa), „ruptura sudică” a mai multor vocale pure din față într-o vocală glisantă sau chiar două silabe (de exemplu, pronunțarea cuvântului „apăsare” aproape ca „rugați-ne”),[277] fuziune pin-pen, și alte trăsături fonologice, gramaticale și lexicale distincte, dintre care multe sunt de fapt evoluții recente din secolul al XIX-lea sau mai târziu.[278]

Astăzi vorbit în primul rând de clasa muncitoare și de mijloc Afro-americani, Engleză vernaculară afro-americană (AAVE) este, de asemenea, în mare parte non-rhotic și probabil că provine în rândul africanilor sclavi și afro-americani influențați în primul rând de non-rhotic, non-standard dialecte sudice mai vechi. O minoritate de lingviști,[279] dimpotrivă, propuneți ca AAVE să se regăsească în principal în limbile africane vorbite de sclavii care au trebuit să dezvolte un pidgin sau Engleză creolă să comunice cu sclavi de alte origini etnice și lingvistice.[280] Particularitățile importante ale AAVE cu accente sudice sugerează că s-a dezvoltat într-o varietate foarte coerentă și omogenă în secolul al XIX-lea sau începutul secolului al XX-lea. AAVE este în mod obișnuit stigmatizat în America de Nord ca o formă de engleză „ruptă” sau „incultă”, la fel ca accentele albe din sud, dar lingviștii recunosc astăzi ambele ca fiind varietăți complet dezvoltate de engleză cu propriile norme împărtășite de o comunitate de vorbire numeroasă.[281][282]

Australia și Noua Zeelandă

Din 1788, în engleză se vorbește în Oceania, și Engleză australiană s-a dezvoltat ca primă limbă a marii majorități a locuitorilor continentului australian, accentul său standard fiind General australian. Engleza din Noua Zeelandă vecină a devenit într-un grad mai mic o varietate standard influentă a limbii.[283] Engleza australiană și cea din Noua Zeelandă sunt rudele cele mai apropiate reciproc, cu puține caracteristici diferențiate, urmate de Engleza sud-africană și englezii din sud-estul Angliei, care au toate accente non-rhotice în mod similar, în afară de unele accente din Insula de Sud din Noua Zeelandă. Engleza australiană și cea din Noua Zeelandă se remarcă prin vocalele lor inovatoare: multe vocale scurte sunt frontale sau ridicate, în timp ce multe vocale lungi s-au diftongizat. Engleza australiană are, de asemenea, un contrast între vocalele lungi și scurte, care nu se regăsesc în majoritatea celorlalte soiuri. Gramatica engleză australiană se aliniază strâns cu engleza britanică și cea americană; ca și engleza americană, subiecții colectivi din plural iau un verb singular (ca în guvernul este Decat sunteți).[284][285] Engleza din Noua Zeelandă folosește vocale frontale care sunt adesea chiar mai mari decât în ​​engleza australiană.[286][287][288]

Asia de Sud-Est

Prima expunere semnificativă a Filipine la limba engleză a avut loc în 1762 când Britanicii au ocupat Manila in timpul Războiul de șapte ani, dar acesta a fost un scurt episod care nu a avut o influență durabilă. Engleza a devenit mai târziu mai importantă și mai răspândită în timpul stăpânirii americane între 1898 și 1946 și rămâne o limbă oficială a Filipinelor. Astăzi, utilizarea limbii engleze este omniprezentă în Filipine, de la semnele și semnele stradale, documentele și formularele guvernamentale, sălile de judecată, media și industriile de divertisment, sectorul afacerilor și alte aspecte ale vieții de zi cu zi. O astfel de utilizare care este, de asemenea, proeminentă în țară este în vorbire, unde majoritatea Filipinieni din Manila ar folosi sau ar fi fost expus Taglish, o formă de comutare de cod între Tagalog si engleza. O metodă similară de comutare a codului este utilizată de vorbitorii nativi urbani din Limbi vizaya numit Bislish.

Africa, Caraibe și Asia de Sud

Engleza este vorbită pe scară largă în Africa de Sud și este o limbă oficială sau cooficială în mai multe țări. În Africa de Sud, Engleza se vorbește din 1820, coexistând cu afrikaans și diferite limbi africane, cum ar fi Khoe și Limbi bantu. Astăzi, aproximativ 9% din populația sud-africană vorbește Engleza sud-africană (SAE) ca primă limbă. SAE este un soi nerotic, care tinde să urmeze RP ca o normă. Este singur printre soiurile nerotice în lipsa r intruzivă. Există diferite soiuri L2 care diferă în funcție de limba maternă a vorbitorilor.[289] Cele mai multe diferențe fonologice față de RP se află în vocale.[290] Diferențele consonante includ tendința de a pronunța / p, t, t͡ʃ, k / fără aspirație (de ex. pin pronunţat [pɪn] mai degrabă decât ca [pʰɪn] ca în majoritatea celorlalte soiuri), în timp ce r este adesea pronunțat ca o clapetă [ɾ] în loc de fricativă mai frecventă.[291]

Engleza nigeriană este o dialect al englezei vorbit în Nigeria.[292] Se bazează pe engleza britanică, dar în ultimii ani, din cauza influenței din Statele Unite, unele cuvinte de origine engleză americană au transformat-o în engleză nigeriană. În plus, unele limbi și cuvinte noi au apărut din limbă, care provin din necesitatea de a exprima concepte specifice culturii națiunii (de ex. soție în vârstă). Peste 150 de milioane de nigerieni vorbesc engleza.[293]

Mai multe varietăți de engleză sunt, de asemenea, vorbite în insulele din Caraibe, care erau posesiuni coloniale ale Marii Britanii, inclusiv Jamaica și Sub vânt și Insulele Windward și Trinidad și Tobago, Barbados, Insulele Cayman, și Belize. Fiecare dintre aceste zone găzduiește atât o varietate locală de engleză, cât și o creolă locală bazată pe engleză, care combină limbile engleză și africană. Cele mai proeminente soiuri sunt Engleză jamaicană și Creol jamaican. În America Centrală, creolii englezi se vorbesc pe coastele Caraibelor din Nicaragua și Panama.[294] Localnicii sunt adesea fluente atât în ​​varietatea engleză locală, cât și în limbile creole locale și schimbarea codului între ele este frecventă, într-adevăr, un alt mod de a conceptualiza relația dintre soiurile creole și standard este de a vedea un spectru de registre sociale cu formele creole care servesc drept „bazilect” și formele mai asemănătoare RP care servesc drept „acrolect” registru formal.[295]

Majoritatea soiurilor din Caraibe se bazează pe engleza britanică și, în consecință, cele mai multe sunt non-rhotice, cu excepția stilurilor formale de engleză jamaicană care sunt adesea rhotice. Engleza jamaicană diferă de RP în inventarul de vocale, care are o distincție între vocale lungi și scurte, mai degrabă decât vocale tensionate și laxe ca în engleza standard. Diftongii / ei / și / ou / sunt monoftongi [eː] și [oː] sau chiar diftongii inversi [adică] și [uo] (de exemplu. dafin și barcă pronunţat [fi] și [bʷoːt]). Adesea grupurile de consoane cu cuvinte finale sunt simplificate astfel încât să se pronunțe „copil” [t͡ʃail] și „vânt” [victorie].[296][297][298]

Ca moștenire istorică, Engleză indiană tinde să ia RP ca ideal și cât de bine se realizează acest ideal în discursul unui individ reflectă distincțiile de clasă în rândul vorbitorilor de engleză indiană. Accentele englezești indiene sunt marcate de pronunția fonemelor precum / t / și / d / (adesea pronunțată cu articulație retroflexă ca [ʈ] și [ɖ]) și înlocuirea / θ / și / ð / cu dentali [t̪] și [d̪]. Uneori vorbitorii de engleză indiană pot folosi, de asemenea, pronunții bazate pe ortografie unde ⟨h⟨ tăcut se găsește în cuvinte precum fantomă se pronunță ca indian exprimat aspirat Stop [ɡʱ].[299]

Vezi si

Referințe

  1. ^ Oxford Learner's Dictionary 2015, Intrare: Engleză - Pronunție.
  2. ^ A b Crystal 2006, pp. 424-426.
  3. ^ Hammarström, Harald; Forkel, Robert; Haspelmath, Martin, eds. (2017). "Engleză". Glottolog 3.0. Jena, Germania: Institutul Max Planck pentru știința istoriei umane.
  4. ^ A b c The Routes of English.
  5. ^ Crystal 2003a, p. 6.
  6. ^ Wardhaugh 2010, p. 55.
  7. ^ A b Finkenstaedt, Thomas; Dieter Wolff (1973). Profuzie ordonată; studii în dicționare și lexiconul englezesc. C. Iarna. ISBN 978-3-533-02253-4.
  8. ^ A b Bammesberger 1992, p. 30.
  9. ^ A b Svartvik & Leech 2006, p. 39.
  10. ^ A b Ian Short, A Companion to the Anglo-Norman World, „Limbă și literatură”, Boydell & Brewer Ltd, 2007. (p. 193)
  11. ^ Crystal 2003b, p. 30.
  12. ^ „Cum a evoluat engleza într-o limbă globală”. BBC. 20 decembrie 2010. Adus 9 august 2015.
  13. ^ König 1994, p. 539.
  14. ^ Engleză la Etnolog (Ediția a 22-a, 2019)
  15. ^ Ethnologue 2010.
  16. ^ Crystal, David (2008). „Două mii de milioane?”. Engleză astăzi. 24 (1): 3–6. doi:10.1017 / S0266078408000023.
  17. ^ A b Crystal 2003b, pp. 108-109.
  18. ^ Bammesberger 1992, pp. 29-30.
  19. ^ Robinson 1992.
  20. ^ Romaine 1982, pp. 56-65.
  21. ^ A b Barry 1982, pp. 86-87.
  22. ^ Harbert 2007.
  23. ^ Thomason și Kaufman 1988, pp. 264–265.
  24. ^ Watts 2011, Capitolul 4.
  25. ^ Durrell 2006.
  26. ^ König & van der Auwera 1994.
  27. ^ Baugh, Albert (1951). O istorie a limbii engleze. Londra: Routledge & Kegan Paul. pp. 60-83, 110-130
  28. ^ Shore, Thomas William (1906), Origin of the Anglo-Saxon Race - A Study of the Settlement of England and the Tribal Origin of the Old English People (Prima ediție), Londra, pp. 3, 393
  29. ^ Collingwood & Myres 1936.
  30. ^ Graddol, Leith și Swann și colab. 2007.
  31. ^ Blench & Spriggs 1999.
  32. ^ 1921. Bosworth și Toller.
  33. ^ Campbell 1959, p. 4.
  34. ^ Toon 1992, Capitolul: Dialecte englezești vechi.
  35. ^ Donoghue 2008.
  36. ^ A b c Gneuss 2013, p. 23.
  37. ^ Denison & Hogg 2006, pp. 30-31.
  38. ^ Hogg 1992, Capitolul 3. Fonologie și morfologie.
  39. ^ Smith 2009.
  40. ^ Trask & Trask 2010.
  41. ^ A b Lass 2006, pp. 46–47.
  42. ^ Hogg 2006, pp. 360–361.
  43. ^ Thomason și Kaufman 1988, pp. 284–290.
  44. ^ Lass 1992.
  45. ^ Fischer & van der Wurff 2006, pp. 111-13.
  46. ^ Wycliffe, John. "Biblie" (PDF). Wesley NNU.
  47. ^ Horobin, Simon. „Chaucer's Middle English”. Companionul cu acces deschis la poveștile din Canterbury. Universitatea de Stat din Louisiana. Adus 24 noiembrie 2019. Singurele apariții ale lor și ale lor în lucrările lui Chaucer sunt în Reeve’s Tale, unde fac parte din dialectul nordic vorbit de cei doi studenți din Cambridge, Aleyn și John, demonstrând că în acest moment erau încă percepuți ca fiind nordisme.
  48. ^ A b Lass 2000.
  49. ^ Görlach 1991, pp. 66-70.
  50. ^ Nevalainen & Tieken-Boon van Ostade 2006, pp. 274-79.
  51. ^ Cercignani 1981.
  52. ^ Lass 2006, pp. 46-47.
  53. ^ Cum a evoluat engleza într-o limbă globală 2010.
  54. ^ Romaine 2006, p. 586.
  55. ^ A b Mufwene 2006, p. 614.
  56. ^ A b Northrup 2013, pp. 81-86.
  57. ^ Baker, Colin (august 1998). Enciclopedia Bilingvismului și Educației Bilingve, pagina CCCXI. Multilingual Matters Ltd. p. 311. ISBN 978-1-85359-362-8. Adus 9 august 2015.
  58. ^ A b c Graddol 2006.
  59. ^ A b c Crystal 2003a.
  60. ^ McCrum, MacNeil & Cran 2003, pp. 9-10.
  61. ^ A b Romaine 1999, pp. 1-56.
  62. ^ Romaine 1999, p. 2.
  63. ^ Leech și colab. 2009, pp. 18-19.
  64. ^ Mair & Leech 2006.
  65. ^ Mair 2006.
  66. ^ „Ce țări sunt cele mai bune la limba engleză ca a doua limbă?”. Forumul Economic Mondial. Adus 29 noiembrie 2016.
  67. ^ Crystal 2003b, p. 106.
  68. ^ A b Svartvik & Leech 2006, p. 2.
  69. ^ A b Kachru 2006, p. 196.
  70. ^ A b Ryan 2013, Tabelul 1.
  71. ^ Biroul de Statistică Națională 2013, Puncte cheie.
  72. ^ National Records of Scotland 2013.
  73. ^ Agenția de Statistică și Cercetare din Irlanda de Nord 2012, Tabelul KS207NI: Limba principală.
  74. ^ Statistics Canada 2014.
  75. ^ Biroul australian de statistică 2013.
  76. ^ Statistici Africa de Sud 2012, Tabelul 2.5 Populația după prima limbă vorbită și provincie (număr).
  77. ^ Statistici Noua Zeelandă 2014.
  78. ^ A b c d Bao 2006, p. 377.
  79. ^ Crystal 2003a, p. 69.
  80. ^ Rubino 2006.
  81. ^ Patrick 2006a.
  82. ^ Lim & Ansaldo 2006.
  83. ^ Connell 2006.
  84. ^ Schneider 2007.
  85. ^ A b Trudgill & Hannah 2008, p. 5.
  86. ^ Trudgill & Hannah 2008, p. 4.
  87. ^ Comisia Europeană 2012.
  88. ^ Kachru 2006, p. 197.
  89. ^ Kachru 2006, p. 198.
  90. ^ Bao 2006.
  91. ^ Trudgill & Hannah 2008, p. 7.
  92. ^ Trudgill & Hannah 2008, p. 2.
  93. ^ Romaine 1999.
  94. ^ Baugh & Cable 2002.
  95. ^ Trudgill & Hannah 2008, pp. 8-9.
  96. ^ Ammon 2008, p. 1539.
  97. ^ Marsh, David (26 noiembrie 2010). „Lickety desparte: două națiuni împărțite de o limbă comună”. Gardianul (REGATUL UNIT). Adus 26 decembrie 2015.
  98. ^ Trudgill 2006.
  99. ^ Ammon 2008, pp. 1537-1539.
  100. ^ Svartvik & Leech 2006, p. 122.
  101. ^ Trudgill & Hannah 2008, pp. 5-6.
  102. ^ Deumert 2006, p. 130.
  103. ^ Deumert 2006, p. 131.
  104. ^ Crawford, James (1 februarie 2012). „Legislația lingvistică în S.U.A.” languagepolicy.net. Adus 29 mai 2013.
  105. ^ „Statele cu legi oficiale în limba engleză”. us-glish.org. Arhivat din originalul pe 15 mai 2013. Adus 29 mai 2013.
  106. ^ Romaine 1999, p. 5.
  107. ^ Svartvik & Leech 2006, p. 1.
  108. ^ Kachru 2006, p. 195.
  109. ^ Mazrui & Mazrui 1998.
  110. ^ Mesthrie 2010, p. 594.
  111. ^ Annamalai 2006.
  112. ^ Sailaja 2009, pp. 2-9.
  113. ^ "Indiaspeak: engleza este a doua noastră limbă - The Times of India". The Times of India. Adus 5 ianuarie 2016.
  114. ^ Dezvoltarea umană în India: provocări pentru o societate în tranziție (PDF). Presa Universitatii Oxford. 2005. ISBN 978-0-19-806512-8. Arhivat din originalul (PDF) pe 11 decembrie 2015. Adus 5 ianuarie 2016.
  115. ^ Crystal 2004.
  116. ^ Graddol 2010.
  117. ^ Meierkord 2006, p. 165.
  118. ^ Brutt-Griffler 2006, p. 690-91.
  119. ^ A b Northrup 2013.
  120. ^ Wojcik 2006, p. 139.
  121. ^ Organizația Maritimă Internațională 2011.
  122. ^ Organizația Internațională a Aviației Civile 2011.
  123. ^ Gordin 2015.
  124. ^ Phillipson 2004, p. 47.
  125. ^ ConradRubal-Lopez 1996, p. 261.
  126. ^ Richter 2012, p. 29.
  127. ^ Organizația Națiunilor Unite 2008.
  128. ^ Ammon 2006, p. 321.
  129. ^ Comisia Europeană 2012, pp. 21, 19.
  130. ^ Alcaraz Ariza & Navarro 2006.
  131. ^ Brutt-Griffler 2006, p. 694-95.
  132. ^ "Globish - un limbaj al afacerilor internaționale?". Global Lingo. 2 aprilie 2012. Adus 24 noiembrie 2019.
  133. ^ Crystal 2002.
  134. ^ A b Jambor 2007.
  135. ^ Svartvik & Leech 2006, Capitolul 12: Engleza în viitor.
  136. ^ Crystal 2006.
  137. ^ Brutt-Griffler 2006.
  138. ^ Li 2003.
  139. ^ Meierkord 2006, p. 163.
  140. ^ Wolfram 2006, pp. 334-335.
  141. ^ Carr & Honeybone 2007.
  142. ^ Bermúdez-Otero & McMahon 2006.
  143. ^ MacMahon 2006.
  144. ^ Asociația Internațională Fonetică 1999, pp. 41-42.
  145. ^ König 1994, p. 534.
  146. ^ Collins & Mees 2003, pp. 47-53.
  147. ^ Trudgill & Hannah 2008, p. 13.
  148. ^ Trudgill & Hannah 2008, p. 41.
  149. ^ Brinton & Brinton 2010, pp. 56–59.
  150. ^ Wells, John C. (8 februarie 2001). „Sisteme de transcriere IPA pentru limba engleză”. University College London.
  151. ^ Collins & Mees 2003, pp. 46-50.
  152. ^ Cruttenden 2014, p. 138.
  153. ^ Flemming & Johnson 2007.
  154. ^ Wells 1982, p. 167.
  155. ^ Wells 1982, p. 121.
  156. ^ Brinton & Brinton 2010, p. 60.
  157. ^ König 1994, pp. 537-538.
  158. ^ Asociația Internațională Fonetică 1999, p. 42.
  159. ^ Oxford Learner's Dictionary 2015, Intrare „contract”.
  160. ^ Merriam Webster 2015, Intrare „contract”.
  161. ^ Dicționar Macquarie 2015, Intrare „contract”.
  162. ^ Brinton & Brinton 2010, p. 66.
  163. ^ "Propozitie stres". ESOL Nexus. Consiliul Britanic. Adus 24 noiembrie 2019.
  164. ^ Lunden, Anya (2017). „Durata, calitatea vocală și modelul ritmic al englezei”. Fonologie de laborator. 8: 27. doi:10.5334 / labphon.37.
  165. ^ A b Trudgill & Hannah 2002, pp. 4-6.
  166. ^ Lass, Roger (2000). Lass, Roger (ed.). The Cambridge History of the English Language, Volumul II. Cambridge University Press. pp. 90, 118, 610. ISBN 0521264758.
  167. ^ Lass, Roger (2000). Lass, Roger (ed.). The Cambridge History of the English Language, volumul III. Cambridge University Press. pp. 80, 656. ISBN 0521264766.
  168. ^ Roach 2009, p. 53.
  169. ^ Giegerich 1992, p. 36.
  170. ^ Wells, John (1982). Accente de engleză. ISBN 0521285402.
  171. ^ Lass 2000, p. 114.
  172. ^ Wells 1982, pp. xviii – xix.
  173. ^ Wells 1982, p. 493.
  174. ^ Huddleston & Pullum 2002, p. 22.
  175. ^ A b c d Carter, Ronald; McCarthey, Michael; Mark, Geraldine; O'Keeffe, Anne (2016). Gramatica engleză astăzi. Cambridge Univ Pr. ISBN 978-1316617397.
  176. ^ A b Baugh, Albert; Cable, Thomas (2012). O istorie a limbii engleze (Ed. A 6-a). Routledge. ISBN 978-0415655965.
  177. ^ Aarts & Haegeman (2006), p. 118.
  178. ^ Payne & Huddleston 2002.
  179. ^ Huddleston & Pullum 2002, p. 56–57.
  180. ^ Huddleston & Pullum 2002, p. 55.
  181. ^ Huddleston & Pullum 2002, pp. 54-5.
  182. ^ Huddleston & Pullum 2002, p. 57.
  183. ^ A b König 1994, p. 540.
  184. ^ Mair 2006, pp. 148–49.
  185. ^ Leech 2006, p. 69.
  186. ^ O'Dwyer 2006.
  187. ^ Greenbaum & Nelson 2002.
  188. ^ Dulce 2014, p. 52.
  189. ^ Jespersen 2007, pp. 173-185.
  190. ^ Huddleston & Pullum 2002, p. 425-26.
  191. ^ Huddleston & Pullum 2002, p. 426.
  192. ^ A b Huddleston & Pullum 2002, p. 58.
  193. ^ A b Huddleston & Pullum 2002, p. 51.
  194. ^ König 1994, p. 541.
  195. ^ Huddleston & Pullum 2002, p. 50.
  196. ^ Huddleston & Pullum 2002, pp. 208–210.
  197. ^ A b Huddleston & Pullum 2002, p. 51–52.
  198. ^ Huddleston & Pullum 2002, pp. 210–11.
  199. ^ Huddleston & Pullum 2002, p. 50-51.
  200. ^ „Clauze finite și nonfinite”. MyEnglishGrammar.com. Adus 7 decembrie 2019.
  201. ^ Dixon 1982.
  202. ^ McArthur 1992, pp. 64, 610-611.
  203. ^ König 1994, p. 553.
  204. ^ König 1994, p. 550.
  205. ^ „Cazuri de substantive și pronume”. Ghid de gramatică și scriere. Adus 24 noiembrie 2019.
  206. ^ König 1994, p. 551.
  207. ^ Miller 2002, pp. 60-69.
  208. ^ König 1994, p. 545.
  209. ^ König 1994, p. 557.
  210. ^ Huddleston & Pullum 2002, p. 114.
  211. ^ Huddleston & Pullum 2002, pp. 786–790.
  212. ^ Miller 2002, pp. 26-27.
  213. ^ Huddleston & Pullum 2002, pp. 7-8.
  214. ^ Huddleston & Pullum 2002, pp. 1365–70.
  215. ^ Huddleston & Pullum 2002, p. 1370.
  216. ^ Huddleston & Pullum 2002, p. 1366.
  217. ^ Halliday & Hasan 1976.
  218. ^ Schiffrin 1988.
  219. ^ "Câte cuvinte există în limba engleză?". Dicționare Oxford.
  220. ^ A b c d e Algeo 1999.
  221. ^ Leech și colab. 2009, pp. 24-50.
  222. ^ A b c Kastovsky 2006.
  223. ^ A b Crystal 2003b, p. 129.
  224. ^ Crystal 2003b, pp. 120-121.
  225. ^ Williams, Joseph M. (18 aprilie 1986). Joseph M. Willams, Origini ale limbii engleze la. ISBN 978-0-02-934470-5.
  226. ^ Denning, Kessler & Leben 2007, p. 7.
  227. ^ Nation 2001, p. 265.
  228. ^ A b Gottlieb 2006, p. 196.
  229. ^ „L'incroyable histoire des mots français dans la langue anglaise”. Mișcare zilnică (in franceza). Adus 20 noiembrie 2018.
  230. ^ Denning, Kessler & Leben 2007.
  231. ^ Romaine 1999, p. 4.
  232. ^ Fasold & Connor-Linton 2014, p. 302.
  233. ^ Crystal 2003b, pp. 124–127.
  234. ^ Algeo 1999, pp. 80–81.
  235. ^ Brutt-Griffler 2006, p. 692.
  236. ^ Gottlieb 2006, p. 197.
  237. ^ Gottlieb 2006, p. 198.
  238. ^ A b Gottlieb 2006, p. 202.
  239. ^ A b Swan 2006, p. 149.
  240. ^ Mountford 2006.
  241. ^ Neijt 2006.
  242. ^ A b c d Daniels & Bright 1996, p. 653.
  243. ^ A b Abercrombie & Daniels 2006.
  244. ^ Mountford 2006, p. 156.
  245. ^ Mountford 2006, pp. 157–158.
  246. ^ Daniels & Bright 1996, p. 654.
  247. ^ Dehaene 2009.
  248. ^ McGuinness 1997.
  249. ^ Shaywitz 2003.
  250. ^ Mountford 2006, pp. 159.
  251. ^ Lawler 2006, p. 290.
  252. ^ Crystal 2003b, p. 107.
  253. ^ Trudgill 1999, p. 125.
  254. ^ Hughes & Trudgill 1996, p. 3.
  255. ^ Hughes & Trudgill 1996, p. 37.
  256. ^ Hughes & Trudgill 1996, p. 40.
  257. ^ Hughes & Trudgill 1996, p. 31.
  258. ^ „Estuary English Q and A - JCW”. Phon.ucl.ac.uk. Adus 16 august 2010.
  259. ^ Roach 2009, p. 4.
  260. ^ Trudgill 1999, p. 80.
  261. ^ Trudgill 1999, pp. 80–81.
  262. ^ Aitken & McArthur 1979, p. 81.
  263. ^ Romaine 1982.
  264. ^ Hickey 2007.
  265. ^ Labov 2012.
  266. ^ Wells 1982, p. 34.
  267. ^ Rowicka 2006.
  268. ^ Toon 1982.
  269. ^ Cassidy 1982.
  270. ^ Labov 1972.
  271. ^ Boberg 2010.
  272. ^ „Vorbești american: ce stă în față”. PBS. Adus 15 august 2007.
  273. ^ Thomas, Erik R. (2003), „Accente sudice rurale albe” (PDF), Atlas de engleză nord-americană (online), Mouton de Gruyter, p. 16, arhivat din originalul (PDF) pe 22 decembrie 2014, recuperat 11 noiembrie 2015. [Publicat ulterior sub formă de capitol în: Bernd Kortmann și Edgar W. Schneider (eds) (2004). Un manual de varietăți de limba engleză: un instrument de referință multimedia. New York: Mouton de Gruyter, pp. 300-324.]
  274. ^ Levine & Crockett 1966.
  275. ^ Schönweitz 2001.
  276. ^ Montgomery 1993.
  277. ^ Thomas 2008, p. 95-96.
  278. ^ Bailey 1997.
  279. ^ McWhorter, John H. (2001). Cuvântul pe stradă: dezmințirea mitului unei engleze standard „pure”. Cărți de bază. p. 162. ISBN 978-0-7382-0446-8.
  280. ^ Bailey 2001.
  281. ^ Verde 2002.
  282. ^ Patrick 2006b.
  283. ^ Eagleson 1982.
  284. ^ Trudgill & Hannah 2002, pp. 16-21.
  285. ^ Burridge 2010.
  286. ^ Trudgill & Hannah 2002, pp. 24-26.
  287. ^ Maclagan 2010.
  288. ^ Gordon, Campbell & Hay și colab. 2004.
  289. ^ Lanham 1982.
  290. ^ Lass 2002.
  291. ^ Trudgill & Hannah 2002, pp. 30-31.
  292. ^ „Engleză nigeriană”. Encarta. Microsoft. Arhivat din originalul la 9 septembrie 2010. Adus 17 iulie 2012.
  293. ^ Adegbija, Efurosibina (1989). „Variație lexico-semantică în engleza nigeriană”. Lumea engleză. 8 (2): 165–177. doi:10.1111 / j.1467-971X.1989.tb00652.x.
  294. ^ Lawton 1982.
  295. ^ Trudgill & Hannah 2002, p. 115.
  296. ^ Trudgill & Hannah 2002, pp. 117-18.
  297. ^ Lawton 1982, p. 256-60.
  298. ^ Trudgill & Hannah 2002, pp. 115–16.
  299. ^ Sailaja 2009, pp. 19–24.

Bibliografie

Aarts, Bas; Haegeman, Liliane (2006). „6. Cursuri și expresii de cuvinte în limba engleză”. În Aarts, Bas; McMahon, aprilie (eds.). Manualul de lingvistică engleză. Editura Blackwell Ltd.
Abercrombie, D .; Daniels, Peter T. (2006). „Propuneri de reformă ortografică: engleză”. În Brown, Keith (ed.). Enciclopedie de limbă și lingvistică. Elsevier. pp. 72-75. doi:10.1016 / B0-08-044854-2 / ​​04878-1. ISBN 978-0-08-044299-0. Prezentare rezumativă (6 februarie 2015). - prin intermediul ScienceDirect (Abonamentul poate fi necesar sau conținutul poate fi disponibil în biblioteci.)
Aitken, A. J .; McArthur, Tom, eds. (1979). Limbi din Scoția. Lucrare ocazională - Association for Scottish Literary Studies; Nu. 4. Edinburgh: Camere. ISBN 978-0-550-20261-1.
Alcaraz Ariza, M. Á .; Navarro, F. (2006). „Medicină: utilizarea limbii engleze”. În Brown, Keith (ed.). Enciclopedie de limbă și lingvistică. Elsevier. pp. 752-759. doi:10.1016 / B0-08-044854-2 / ​​02351-8. ISBN 978-0-08-044299-0. Adus 6 februarie 2015. Prezentare rezumativă (6 februarie 2015). - prin intermediul ScienceDirect (Abonamentul poate fi necesar sau conținutul poate fi disponibil în biblioteci.)
Algeo, John (1999). „Capitolul 2: Vocabular”. În Romaine, Suzanne (ed.). Cambridge History of the English Language. IV: 1776–1997. Cambridge University Press. pp. 57-91. doi:10.1017 / CHOL9780521264778.003. ISBN 978-0-521-26477-8.
Ammon, Ulrich (noiembrie 2006). „Conflictele lingvistice în Uniunea Europeană: găsirea unei soluții acceptabile din punct de vedere politic și practic pentru instituțiile UE care să satisfacă interese divergente”. Revista Internațională de Lingvistică Aplicată. 16 (3): 319–338. doi:10.1111 / j.1473-4192.2006.00121.x. S2CID 142692741.
Ammon, Ulrich (2008). „Limbi pluricentrice și divizate”. În Ammon, Ulrich N .; Dittmar, Norbert; Mattheier, Klaus J .; și colab. (eds.). Sociolingvistică: un manual internațional al științei limbii și societății / Soziolinguistik Ein internationales Handbuch zur Wissenschaft vov Sprache and Gesellschaft. Manualele de lingvistică și știința comunicării / Handbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft 3/2. 2 (A doua ediție complet revizuită și extinsă). de Gruyter. ISBN 978-3-11-019425-8.
Annamalai, E. (2006). „India: situația lingvistică”. În Brown, Keith (ed.). Enciclopedie de limbă și lingvistică. Elsevier. pp. 610-613. doi:10.1016 / B0-08-044854-2 / ​​04611-3. ISBN 978-0-08-044299-0. Adus 6 februarie 2015. Prezentare rezumativă (6 februarie 2015). - prin intermediul ScienceDirect (Abonamentul poate fi necesar sau conținutul poate fi disponibil în biblioteci.)
Biroul australian de statistică (28 martie 2013). „Statistici rapide ale recensământului din 2011: Australia”. Arhivat din originalul pe 6 noiembrie 2015. Adus 25 martie 2015.
Bailey, Guy (2001). "Capitolul 3: Relația dintre afro-americani și vernaculi albi". În Lanehart, Sonja L. (ed.). Contextele socioculturale și istorice ale englezei afro-americane. Soiuri de engleză în întreaga lume. John Benjamins. pp.53–84. ISBN 978-1-58811-046-6.
Bailey, G. (1997). „Când a început engleza sud-americană”. În Edgar W. Schneider (ed.). Englezi din întreaga lume. pp. 255–275.
Bammesberger, Alfred (1992). „Capitolul 2: Locul englezei în limba germană și indo-europeană”. În Hogg, Richard M. (ed.). The Cambridge History of the English Language. 1: Începuturile până în 1066. Cambridge University Press. pp. 26-66. ISBN 978-0-521-26474-7.
Bao, Z. (2006). "Variația în soiurile nonative de engleză". În Brown, Keith (ed.). Enciclopedie de limbă și lingvistică. Elsevier. pp. 377-380. doi:10.1016 / B0-08-044854-2 / ​​04257-7. ISBN 978-0-08-044299-0. Adus 6 februarie 2015. Prezentare rezumativă (6 februarie 2015). - prin intermediul ScienceDirect (Abonamentul poate fi necesar sau conținutul poate fi disponibil în biblioteci.)
Barry, Michael V. (1982). „Engleză în Irlanda”. În Bailey, Richard W .; Görlach, Manfred (eds.). Engleza ca limbă mondială. Universitatea din Michigan Press. pp. 84–134. ISBN 978-3-12-533872-2.
Bauer, Laurie; Huddleston, Rodney (15 aprilie 2002). „Capitolul 19: Formarea lexicală a cuvintelor”. În Huddleston, Rodney; Pullum, Geoffrey K. (eds.). Cambridge Grammar of the English Language. Cambridge: Cambridge University Press. pp. 1621–1721. ISBN 978-0-521-43146-0. Adus 10 februarie 2015. Prezentare rezumativă (PDF) (10 februarie 2015).
Baugh, Albert C .; Cable, Thomas (2002). O istorie a limbii engleze (Ed. A 5-a). Longman. ISBN 978-0-13-015166-7.
Bermúdez-Otero, Ricardo; McMahon, aprilie (2006). „Capitolul 17: fonologie și morfologie engleză”. În Bas Aarts; April McMahon (eds.). Manualul de lingvistică engleză. Oxford: Blackwell. pp. 382–410. doi:10.1111 / b.9781405113823.2006.00018.x. ISBN 978-1-4051-6425-2. Arhivat din originalul pe 3 aprilie 2017. Adus 2 aprilie 2015.
Blench, R .; Spriggs, Matthew (1999). Arheologie și limbaj: corelarea ipotezelor arheologice și lingvistice. Routledge. pp. 285-286. ISBN 978-0-415-11761-6.
Boberg, Charles (2010). Limba engleză în Canada: stare, istorie și analiză comparativă. Studii în limba engleză. Cambridge University Press. ISBN 978-1-139-49144-0. Prezentare rezumativă (2 aprilie 2015).
Bosworth, Joseph; Toller, T. Northcote (1921). „Engla land”. Un dicționar anglo-saxon (Pe net). Universitatea Charles. Adus 6 martie 2015.
Brinton, Laurel J .; Brinton, Donna M. (2010). Structura lingvistică a englezei moderne. John Benjamins. ISBN 978-90-272-8824-0. Adus 2 aprilie 2015.
Brutt-Griffler, J. (2006). „Limbi de comunicare mai largă”. În Brown, Keith (ed.). Enciclopedie de limbă și lingvistică. Elsevier. pp. 690-697. doi:10.1016 / B0-08-044854-2 / ​​00644-1. ISBN 978-0-08-044299-0. Adus 6 februarie 2015. Prezentare rezumativă (6 februarie 2015). - prin intermediul ScienceDirect (Abonamentul poate fi necesar sau conținutul poate fi disponibil în biblioteci.)
Burridge, Kate (2010). „Capitolul 7: Engleza în Australia”. În Kirkpatrick, Andy (ed.). Manualul Routledge al englezilor mondiali. Routledge. pp.132–151. ISBN 978-0-415-62264-6. Prezentare rezumativă (29 martie 2015).
Campbell, Alistair (1959). Gramatica engleză veche. Oxford: presa Universitatii Oxford. ISBN 978-0-19-811943-2.
Carr, Philip; Honeybone, Patrick (2007). "Fonologia engleză și teoria lingvistică: o introducere la probleme și la 'Probleme în fonologia engleză'". Științe ale limbajului. 29 (2): 117–153. doi:10.1016 / j.langsci.2006.12.018. - prin intermediul ScienceDirect (Abonamentul poate fi necesar sau conținutul poate fi disponibil în biblioteci.)
Cassidy, Frederic G. (1982). „Variația geografică a limbii engleze în Statele Unite”. În Bailey, Richard W .; Görlach, Manfred (eds.). Engleza ca limbă mondială. Universitatea din Michigan Press. pp. 177–210. ISBN 978-3-12-533872-2.
Cercignani, Fausto (1981). Lucrările lui Shakespeare și pronunția elizabetană. Clarendon Press. ISBN 9780198119371. JSTOR 3728688. Adus 14 martie 2015.
Collingwood, Robin George; Myres, J. N. L. (1936). "Capitolul XX. Sursele perioadei: unghiuri, sași și iute pe continent". Marea Britanie romană și așezările engleze. Cartea V: Așezările engleze. Oxford, Anglia: Clarendon Press. JSTOR 2143838. LCCN 37002621.
Collins, Beverley; Mees, Inger M. (2003) [Publicat pentru prima dată în 1981]. Fonetica limbii engleze și olandeze (Ed. A 5-a). Leiden: Brill Publishers. ISBN 978-90-04-10340-5.
Connell, B. A. (2006). „Nigeria: situația lingvistică”. În Brown, Keith (ed.). Enciclopedie de limbă și lingvistică. Elsevier. pp. 88-90. doi:10.1016 / B0-08-044854-2 / ​​01655-2. ISBN 978-0-08-044299-0. Adus 25 martie 2015. Prezentare rezumativă (6 februarie 2015). - prin intermediul ScienceDirect (Abonamentul poate fi necesar sau conținutul poate fi disponibil în biblioteci.)
Conrad, Andrew W .; Rubal-Lopez, Alma (1 ianuarie 1996). Engleza postimperială: schimbarea statutului în fostele colonii britanice și americane, 1940-1990. de Gruyter. p. 261. ISBN 978-3-11-087218-7. Adus 2 aprilie 2015.
Cruttenden, Alan (2014). Pronunția engleză a lui Gimson (Ed. A VIII-a). Routledge. ISBN 978-1-4441-8309-2.
Crystal, David (2002). Limbă Moarte. Cambridge University Press. doi:10.1017 / CBO9781139106856. ISBN 978-1-139-10685-6. Adus 25 februarie 2015.
Crystal, David (2003a). Engleza ca limbă globală (Ed. A 2-a). Cambridge University Press. p. 69. ISBN 978-0-521-53032-3. Adus 4 februarie 2015. Prezentare rezumativă (PDF)Biblioteca Congresului (eșantion) (4 februarie 2015).
Crystal, David (2003b). Cambridge Encyclopedia of the English Language (Ed. A 2-a). Cambridge University Press. ISBN 978-0-521-53033-0. Adus 4 februarie 2015. Prezentare rezumativă (4 februarie 2015).
Crystal, David (2004). „Subcontinentul își ridică vocea”. Gardianul. Adus 4 februarie 2015.
Crystal, David (2006). „Capitolul 9: engleză la nivel mondial”. În Denison, David; Hogg, Richard M. (eds.). O istorie a limbii engleze. Cambridge University Press. pp.420–439. ISBN 978-0-511-16893-2.
Daniels, Peter T .; Bright, William, eds. (6 iunie 1996). Sistemele de scriere ale lumii. Presa Universitatii Oxford. ISBN 978-0-19-507993-7. Adus 23 februarie 2015. Prezentare rezumativă (23 februarie 2015).
Dehaene, Stanislas (2009). Lectura în creier: Știința și evoluția unei invenții umane. Viking. ISBN 978-0-670-02110-9. Adus 3 aprilie 2015. Prezentare rezumativă (3 aprilie 2015).
Denison, David; Hogg, Richard M. (2006). "Prezentare generală". În Denison, David; Hogg, Richard M. (eds.). O istorie a limbii engleze. Cambridge University Press. pp.30–31. ISBN 978-0-521-71799-1.
Denning, Keith; Kessler, Brett; Leben, William Ronald (17 februarie 2007). Elemente de vocabular englez. Presa Universitatii Oxford. ISBN 978-0-19-516803-7. Adus 25 februarie 2015. Prezentare rezumativă (25 februarie 2015).
Departamentul pentru Comunități și Administrație Locală (Regatul Unit) (27 februarie 2007). Al doilea raport prezentat de Regatul Unit în temeiul articolului 25 alineatul (1) din convenția-cadru pentru protecția minorităților naționale (PDF) (Raport). Consiliul Europei. ACFC / SR / II (2007) 003 rev1. Arhivat din originalul (PDF) pe 24 septembrie 2015. Adus 6 martie 2015.
Deumert, A. (2006). „Migrație și limbă”. În Brown, Keith (ed.). Enciclopedie de limbă și lingvistică. Elsevier. pp.129–133. doi:10.1016 / B0-08-044854-2 / ​​01294-3. ISBN 978-0-08-044299-0. Adus 6 februarie 2015. Prezentare rezumativă (6 februarie 2015). - prin intermediul ScienceDirect (Abonamentul poate fi necesar sau conținutul poate fi disponibil în biblioteci.)
Dixon, R. M. W. (1982). „Gramatica verbelor engleze phrasal”. Revista australiană de lingvistică. 2 (1): 1–42. doi:10.1080/07268608208599280.
Donoghue, D. (2008). Donoghue, Daniel (ed.). Literatura engleză veche: o scurtă introducere. Wiley. doi:10.1002/9780470776025. ISBN 978-0-631-23486-9.
Durrell, M. (2006). „Limbi germanice”. În Brown, Keith (ed.). Enciclopedie de limbă și lingvistică. Elsevier. pp. 53–55. doi:10.1016 / B0-08-044854-2 / ​​02189-1. ISBN 978-0-08-044299-0. Adus 6 februarie 2015. Prezentare rezumativă (6 februarie 2015). - prin intermediul ScienceDirect (Abonamentul poate fi necesar sau conținutul poate fi disponibil în biblioteci.)
Eagleson, Robert D. (1982). „Engleză în Australia și Noua Zeelandă”. În Bailey, Richard W .; Görlach, Manfred (eds.). Engleza ca limbă mondială. Universitatea din Michigan Press. pp. 415–438. ISBN 978-3-12-533872-2.
„Rezumat după dimensiunea limbii”. Ethnologue: Languages ​​of the World. Adus 10 februarie 2015.
Comisia Europeană (iunie 2012). Eurobarometru special 386: europenii și limbile lor (PDF) (Raport). Sondaje speciale Eurobarometru. Arhivat din originalul (PDF) pe 6 ianuarie 2016. Adus 12 februarie 2015. Prezentare rezumativă (PDF) (27 martie 2015).
Fasold, Ralph W .; Connor-Linton, Jeffrey, eds. (2014). O introducere în limbă și lingvistică (Ediția a doua). Cambridge University Press. ISBN 978-1-316-06185-5.
Fischer, Olga; van der Wurff, Wim (2006). „Capitolul 3: Sintaxă”. În Denison, David; Hogg, Richard M. (eds.). O istorie a limbii engleze. Cambridge University Press. pp.109–198. ISBN 978-0-521-71799-1.
Flemming, Edward; Johnson, Stephanie (2007). "Trandafirii Rosa: vocale reduse în engleza americană " (PDF). Jurnalul Asociației Internaționale Fonetice. 37 (1): 83–96. CiteSeerX 10.1.1.536.1989. doi:10.1017 / S0025100306002817.
Giegerich, Heinz J. (1992). Fonologia engleză: o introducere. Cambridge Textbooks in Linguistics. Cambridge University Press. ISBN 978-0-521-33603-1.
Gneuss, Helmut (2013). „Capitolul 2: Limba engleză veche”. În Godden, Malcolm; Lapidge, Michael (eds.). Companionul Cambridge la literatura engleză veche (Ediția a doua). Cambridge University Press. pp. 19–49. ISBN 978-0-521-15402-4.
Görlach, Manfred (1991). Introducere în engleza modernă timpurie. Cambridge University Press. ISBN 978-0-521-32529-5.
Gordin, Michael D. (4 februarie 2015). „Engleză absolută”. Eon. Adus 16 februarie 2015.
Gordon, Elizabeth; Campbell, Lyle; Hay, Jennifer; Maclagan, Margaret; Sudbury, Angela; Trudgill, Peter (2004). Engleza din Noua Zeelandă: originile și evoluția sa. Studii în limba engleză. Cambridge University Press. ISBN 978-0-521-10895-9.
Gottlieb, H. (2006). „Influența lingvistică”. În Brown, Keith (ed.). Enciclopedie de limbă și lingvistică. Elsevier. pp. 196–206. doi:10.1016 / B0-08-044854-2 / ​​04455-2. ISBN 978-0-08-044299-0. Adus 6 februarie 2015. Prezentare rezumativă (6 februarie 2015). - prin intermediul ScienceDirect (Abonamentul poate fi necesar sau conținutul poate fi disponibil în biblioteci.)
Graddol, David (2006). Engleză Înainte: De ce engleza globală poate însemna sfârșitul „Engleză ca limbă străină” (PDF). British Council. Arhivat din originalul (PDF) pe 12 februarie 2015. Adus 7 februarie 2015. Prezentare rezumativăJurnalul ELT (7 februarie 2015).
Graddol, David (2010). English Next India: Viitorul englezei în India (PDF). British Council. ISBN 978-0-86355-627-2. Arhivat din originalul (PDF) pe 12 februarie 2015. Adus 7 februarie 2015. Prezentare rezumativăJurnalul ELT (7 februarie 2015).
Graddol, David; Leith, Dick; Swann, Joan; Rhys, Martin; Gillen, Julia, eds. (2007). Schimbarea limbii engleze. Routledge. ISBN 978-0-415-37679-2. Adus 11 februarie 2015.
Green, Lisa J. (2002). Engleza afro-americană: o introducere lingvistică. Cambridge University Press.
Greenbaum, S .; Nelson, G. (1 ianuarie 2002). O introducere în gramatica engleză (Ediția a doua). Longman. ISBN 978-0-582-43741-8.
Halliday, M. A. K .; Hasan, Ruqaiya (1976). Cohesion în engleză. Pearson Education Ltd.
Hancock, Ian F .; Angogo, Rachel (1982). „Engleza în Africa de Est”. În Bailey, Richard W .; Görlach, Manfred (eds.). Engleza ca limbă mondială. Universitatea din Michigan Press. pp. 415–438. ISBN 978-3-12-533872-2.
Harbert, Wayne (2007). Limbile germanice. Sondaje lingvistice Cambridge. Cambridge University Press. doi:10.1017 / CBO9780511755071. ISBN 978-0-521-01511-0. JSTOR 40492966. Adus 26 februarie 2015.
Hickey, R. (2007). Engleză irlandeză: Istorie și forme actuale. Cambridge University Press.
Hickey, R., ed. (2005). Moștenirile englezei coloniale: Studii în dialecte transportate. Cambridge University Press.
Hogg, Richard M. (1992). „Capitolul 3: Fonologie și morfologie”. În Hogg, Richard M. (ed.). The Cambridge History of the English Language. 1: Începuturile până în 1066. Cambridge University Press. pp. 67–168. doi:10.1017 / CHOL9780521264747. ISBN 978-0-521-26474-7. S2CID 161881054.
Hogg, Richard M. (2006). „Capitolul 7: engleza în Marea Britanie”. În Denison, David; Hogg, Richard M. (eds.). O istorie a limbii engleze. Cambridge University Press. pp.360–61. ISBN 978-0-521-71799-1.
„Cum a evoluat engleza într-o limbă globală”. BBC. 20 decembrie 2010. Adus 9 august 2015.
"Câte cuvinte există în limba engleză?". Oxford Dictionaries Online. Presa Universitatii Oxford. 2015. Adus 2 aprilie 2015. Câte cuvinte există în limba engleză? Nu există un singur răspuns sensibil la această întrebare. Este imposibil să se numere numărul de cuvinte dintr-o limbă, pentru că este atât de greu să decideți ce contează de fapt ca un cuvânt.
Huddleston, Rodney; Pullum, Geoffrey K. (15 aprilie 2002). Cambridge Grammar of the English Language. Cambridge: Cambridge University Press. ISBN 978-0-521-43146-0. Adus 10 februarie 2015. Prezentare rezumativă (PDF) (10 februarie 2015).
Hughes, Arthur; Trudgill, Peter (1996). Accente și dialecte englezești (Ed. A 3-a). Arnold Publishers.
Organizația Aviației Civile Internaționale (2011). „Întrebări frecvente privind licențierea personalului”. Organizația Aviației Civile Internaționale - Biroul de Navigație Aeriană. În ce limbi trebuie un titular de licență să demonstreze competența?. Adus 16 decembrie 2014. Controlorii care lucrează la stațiile care deservesc aeroporturi și rute desemnate utilizate de serviciile aeriene internaționale trebuie să demonstreze că au o competență lingvistică atât în ​​limba engleză, cât și în orice altă limbă folosită de stație la sol.
Organizația Maritimă Internațională (2011). „Fraze de comunicare standard IMO marine”. Adus 16 decembrie 2014.
Asociația internațională fonetică (1999). Manualul Asociației Internaționale Fonetice: Un ghid pentru utilizarea alfabetului fonetic internațional. Cambridge: Cambridge University Press. ISBN 978-0-521-65236-0.
Jambor, Paul Z. (decembrie 2007). „Imperialismul în limba engleză: puncte de vedere”. Journal of English as a International Language. 2: 103–123.
Jespersen, Otto (2007) [1924]. „Caz: numărul cazurilor în limba engleză”. Filosofia gramaticii. Routledge.
Kachru, B. (2006). „Engleză: engleză mondială”. În Brown, Keith (ed.). Enciclopedie de limbă și lingvistică. Elsevier. pp. 195–202. doi:10.1016 / B0-08-044854-2 / ​​00645-3. ISBN 978-0-08-044299-0. Adus 6 februarie 2015. Prezentare rezumativă (6 februarie 2015). - prin intermediul ScienceDirect (Abonamentul poate fi necesar sau conținutul poate fi disponibil în biblioteci.)
Kastovsky, Dieter (2006). „Capitolul 4: Vocabular”. În Denison, David; Hogg, Richard M. (eds.). O istorie a limbii engleze. Cambridge University Press. pp.199–270. ISBN 978-0-521-71799-1.
König, Ekkehard; van der Auwera, Johan, eds. (1994). Limbile germanice. Descrierile familiei lingvistice Routledge. Routledge. ISBN 978-0-415-28079-2. JSTOR 4176538. Adus 26 februarie 2015. Studiul limbilor ramificate germanice include capitole de Winfred P. Lehmann, Ans van Kemenade, John Ole Askedal, Erik Andersson, Neil Jacobs, Silke Van Ness și Suzanne Romaine.
König, Ekkehard (1994). „17. engleză”. În König, Ekkehard; van der Auwera, Johan (eds.). Limbile germanice. Descrierile familiei lingvistice Routledge. Routledge. pp. 532-562. ISBN 978-0-415-28079-2. JSTOR 4176538. Adus 26 februarie 2015.
Labov, W. (1972). „13. Stratificarea socială a (R) în magazinele departamentale din New York”. Tipare sociolingvistice. University of Pennsylvania Press.
Labov, W. (2012). „1. Despre limbă și schimbarea limbii”. Dialect Diversity in America: The Politics of Language Change. Universitatea din Virginia Press.
Labov, William; Ash, Sharon; Boberg, Charles (2006). Atlasul englezei nord-americane. Berlin: de Gruyter. ISBN 978-3-11-016746-7. Adus 2 aprilie 2015.
Lanham, L. W. (1982). „Engleza în Africa de Sud”. În Bailey, Richard W .; Görlach, Manfred (eds.). Engleza ca limbă mondială. Universitatea din Michigan Press. pp. 324-352. ISBN 978-3-12-533872-2.
Lass, Roger (1992). "2. Fonologie și morfologie". În Blake, Norman (ed.). Cambridge History of the English Language. II: 1066–1476. Cambridge University Press. pp. 103–123.
Lass, Roger (2000). „Capitolul 3: Fonologie și morfologie”. În Lass, Roger (ed.). The Cambridge History of the English Language, Volumul III: 1476–1776. Cambridge: Cambridge University Press. pp. 56–186.
Lass, Roger (2002), „South African English”, în Mesthrie, Rajend (ed.), Limba în Africa de Sud, Cambridge University Press, ISBN 978-0-521-79105-2
Lass, Roger (2006). „Capitolul 2: Fonologie și morfologie”. În Denison, David; Hogg, Richard M. (eds.). O istorie a limbii engleze. Cambridge University Press. pp.46–47. ISBN 978-0-521-71799-1.
Lawler, J. (2006). "Punctuaţie". În Brown, Keith (ed.). Enciclopedie de limbă și lingvistică. Elsevier. pp. 290–291. doi:10.1016 / B0-08-044854-2 / ​​04573-9. ISBN 978-0-08-044299-0. Adus 6 februarie 2015. Prezentare rezumativă (6 februarie 2015). - prin intermediul ScienceDirect (Abonamentul poate fi necesar sau conținutul poate fi disponibil în biblioteci.)
Lawton, David L. (1982). „Engleza în Caraibe”. În Bailey, Richard W .; Görlach, Manfred (eds.). Engleza ca limbă mondială. Universitatea din Michigan Press. pp. 251–280. ISBN 978-3-12-533872-2.
Leech, G. N. (2006). Un glosar de gramatică engleză. Edinburgh University Press.
Leech, Geoffrey; Hundt, Marianne; Mair, creștin; Smith, Nicholas (22 octombrie 2009). Schimbare în engleza contemporană: un studiu gramatical (PDF). Cambridge University Press. ISBN 978-0-521-86722-1. Arhivat din originalul (PDF) la 2 aprilie 2015. Adus 22 septembrie 2016. Prezentare rezumativă (PDF) (29 martie 2015).
Levine, L .; Crockett, H. J. (1966). „Variația vorbirii într-o comunitate din Piemont: r * postvocalic”. Anchetă sociologică. 36 (2): 204–226. doi:10.1111 / j.1475-682x.1966.tb00625.x.
Li, David C. S. (2003). „Între engleză și esperanto: ce este nevoie pentru a fi o limbă mondială?”. Revista Internațională de Sociologie a Limbajului. 2003 (164): 33–63. doi:10.1515 / ijsl.2003.055. ISSN 0165-2516.
Lim, L .; Ansaldo, U. (2006). „Singapore: situația lingvistică”. În Brown, Keith (ed.). Enciclopedia limbii și lingvisticii. Elsevier. pp. 387–389. doi:10.1016 / B0-08-044854-2 / ​​01701-6. ISBN 978-0-08-044299-0. Adus 6 februarie 2015. Prezentare rezumativă (6 februarie 2015). - prin intermediul ScienceDirect (Abonamentul poate fi necesar sau conținutul poate fi disponibil în biblioteci.)
Maclagan, Margaret (2010). "Capitolul 8: Engleza (engleza) din Noua Zeelandă". În Kirkpatrick, Andy (ed.). Manualul Routledge al englezilor mondiali. Routledge. pp.151–164. ISBN 978-0-203-84932-3. Prezentare rezumativă (29 martie 2015).
MacMahon, M. K. (2006). „16. Fonetica engleză”. În Bas Aarts; April McMahon (eds.). Manualul de lingvistică engleză. Oxford: Blackwell. pp.359–382.
„Dicționar Macquarie”. Dicționarul național și tezaurul online din Australia | Dicționar Macquarie. Macmillan Publishers Group Australia. 2015. Adus 15 februarie 2015.
Mair, C .; Leech, G. (2006). "14 modificări actuale în sintaxa engleză". Manualul de lingvistică engleză.
Mair, Christian (2006). Engleza secolului XX: Istorie, variație și standardizare. Cambridge University Press.
Mazrui, Ali A .; Mazrui, Alamin (3 august 1998). Puterea lui Babel: Limbă și guvernare în experiența africană. Universitatea din Chicago Press. ISBN 978-0-226-51429-1. Adus 15 februarie 2015. Prezentare rezumativă (15 februarie 2015).
McArthur, Tom, ed. (1992). The Oxford Companion to the English Language. Presa Universitatii Oxford. doi:10.1093 / acref / 9780192800619.001.0001. ISBN 978-0-19-214183-5. Prezentare rezumativă (15 februarie 2015).
McCrum, Robert; MacNeil, Robert; Cran, William (2003). Povestea englezei (Ediția a treia revizuită). Londra: Penguin Books. ISBN 978-0-14-200231-5.
McGuinness, Diane (1997). De ce copiii noștri nu pot citi și ce putem face în acest sens: o revoluție științifică în lectură. Simon și Schuster. ISBN 978-0-684-83161-9. Adus 3 aprilie 2015. Prezentare rezumativă (3 aprilie 2015).
Meierkord, C. (2006). „Lingua Francas as Second Languages”. În Brown, Keith (ed.). Enciclopedie de limbă și lingvistică. Elsevier. pp. 163–171. doi:10.1016 / B0-08-044854-2 / ​​00641-6. ISBN 978-0-08-044299-0. Adus 6 februarie 2015. Prezentare rezumativă (6 februarie 2015). - prin intermediul ScienceDirect (Abonamentul poate fi necesar sau conținutul poate fi disponibil în biblioteci.)
"Engleză". Merriam-webster.com. 26 februarie 2015. Adus 26 februarie 2015.
Mesthrie, Rajend (2010). „Noi englezi și dezbaterea vorbitorilor nativi”. Științe ale limbajului. 32 (6): 594–601. doi:10.1016 / j.langsci.2010.08.002. ISSN 0388-0001. - prin intermediul ScienceDirect (Abonamentul poate fi necesar sau conținutul poate fi disponibil în biblioteci.)
Miller, Jim (2002). O introducere în sintaxa engleză. Edinburgh University Press.
Montgomery, M. (1993). „Accentul sudic - viu și bine”. Culturi din sud. 1 (1): 47–64. doi:10.1353 / scu.1993.0006. S2CID 143984864.
Mountford, J. (2006). „Ortografie engleză: Justificare”. În Brown, Keith (ed.). Enciclopedie de limbă și lingvistică. Elsevier. pp. 156–159. doi:10.1016 / B0-08-044854-2 / ​​05018-5. ISBN 978-0-08-044299-0. Adus 6 februarie 2015. Prezentare rezumativă (6 februarie 2015). - prin intermediul ScienceDirect (Abonamentul poate fi necesar sau conținutul poate fi disponibil în biblioteci.)
Mufwene, S. S. (2006). „Limbă răspândită”. În Brown, Keith (ed.). Enciclopedie de limbă și lingvistică. Elsevier. pp. 613-616. doi:10.1016 / B0-08-044854-2 / ​​01291-8. ISBN 978-0-08-044299-0. Adus 6 februarie 2015. Prezentare rezumativă (6 februarie 2015). - prin intermediul ScienceDirect (Abonamentul poate fi necesar sau conținutul poate fi disponibil în biblioteci.)
Nation, I. S. P. (15 martie 2001). Învățarea vocabularului în altă limbă. Cambridge University Press. p. 477. ISBN 978-0-521-80498-1. Adus 4 februarie 2015. Prezentare rezumativă (PDF) (4 februarie 2015).
National Records of Scotland (26 septembrie 2013). „Recensământ 2011: lansarea 2A”. Recensământul Scoției din 2011. Adus 25 martie 2015.
Neijt, A. (2006). „Reforma ortografică”. În Brown, Keith (ed.). Enciclopedie de limbă și lingvistică. Elsevier. pp. 68–71. doi:10.1016 / B0-08-044854-2 / ​​04574-0. ISBN 978-0-08-044299-0. Adus 6 februarie 2015. Prezentare rezumativă (6 februarie 2015). - prin intermediul ScienceDirect (Abonamentul poate fi necesar sau conținutul poate fi disponibil în biblioteci.)
Nevalainen, Terttu; Tieken-Boon van Ostade, Ingrid (2006). "Capitolul 5: Standardizare". În Denison, David; Hogg, Richard M. (eds.). O istorie a limbii engleze. Cambridge University Press. ISBN 978-0-521-71799-1.
Agenția de Statistică și Cercetare din Irlanda de Nord (11 decembrie 2012). „Recensământ 2011: statistici cheie pentru Irlanda de Nord decembrie 2012” (PDF). Buletin de statistici. Tabelul KS207NI: Limba principală. Arhivat din originalul (PDF) pe 24 decembrie 2012. Adus 16 decembrie 2014.
Northrup, David (20 martie 2013). Cum engleza a devenit limba globală. Palgrave Macmillan. ISBN 978-1-137-30306-6. Adus 25 martie 2015. Prezentare rezumativă (25 martie 2015).
O'Dwyer, Bernard (2006). Modern English Structures, ediția a doua: Formă, funcție și poziție. Broadview Press.
Biroul de Statistică Națională (4 martie 2013). „Limba în Anglia și Țara Galilor, 2011”. Analiza recensământului din 2011. Adus 16 decembrie 2014.
„Dicționarele Oxford Learner”. Oxford. Adus 25 februarie 2015.
Patrick, P. L. (2006a). „Jamaica: situația lingvistică”. În Brown, Keith (ed.). Enciclopedie de limbă și lingvistică. Elsevier. pp. 88-90. doi:10.1016 / B0-08-044854-2 / ​​01760-0. ISBN 978-0-08-044299-0. Adus 6 februarie 2015. Prezentare rezumativă (6 februarie 2015). - prin intermediul ScienceDirect (Abonamentul poate fi necesar sau conținutul poate fi disponibil în biblioteci.)
Patrick, P. L. (2006b). „Vernacular englez, afro-american”. În Brown, Keith (ed.). Enciclopedie de limbă și lingvistică. Elsevier. pp. 159–163. doi:10.1016 / B0-08-044854-2 / ​​05092-6. ISBN 978-0-08-044299-0. Adus 6 februarie 2015. Prezentare rezumativă (6 februarie 2015). - prin intermediul ScienceDirect (Abonamentul poate fi necesar sau conținutul poate fi disponibil în biblioteci.)
Payne, John; Huddleston, Rodney (2002). „5. Substantive și sintagme nominale”. În Huddleston, R .; Pullum, G. K. (eds.). Cambridge Grammar of English. Cambridge: Cambridge University Press. pp. 323–522.
Phillipson, Robert (28 aprilie 2004). Europa doar în engleză ?: Politică lingvistică provocatoare. Routledge. ISBN 978-1-134-44349-9. Adus 15 februarie 2015.
Richter, Ingo (1 ianuarie 2012). "Introducere". În Richter, Dagmar; Richter, Ingo; Toivanen, Reeta; și colab. (eds.). Drepturile lingvistice revizuite: provocarea migrației și comunicării globale. BWV Verlag. ISBN 978-3-8305-2809-8. Adus 2 aprilie 2015.
Roach, Peter (2009). Fonetică și fonologie engleză (Ed. A 4-a). Cambridge.
Robinson, Orrin (1992). Vechea engleză și rudele sale cele mai apropiate: un sondaj al celor mai vechi limbi germanice. Stanford University Press. ISBN 978-0-8047-2221-6. Adus 5 aprilie 2015. Prezentare rezumativă (5 aprilie 2015).
Romaine, Suzanne (1982). „Engleză în Scoția”. În Bailey, Richard W .; Görlach, Manfred (eds.). Engleza ca limbă mondială. Universitatea din Michigan Press. pp. 56–83. ISBN 978-3-12-533872-2.
Romaine, Suzanne (1999). "Capitolul 1 Introducere". În Romaine, Suzanne (ed.). Cambridge History of the English Language. IV: 1776–1997. Cambridge University Press. pp. 01–56. doi:10.1017 / CHOL9780521264778.002. ISBN 978-0-521-26477-8.
Romaine, S. (2006). „Politica lingvistică în contexte educaționale multilingve”. În Brown, Keith (ed.). Enciclopedie de limbă și lingvistică. Elsevier. pp. 584–596. doi:10.1016 / B0-08-044854-2 / ​​00646-5. ISBN 978-0-08-044299-0. Adus 6 februarie 2015. Prezentare rezumativă (6 februarie 2015). - prin intermediul ScienceDirect (Abonamentul poate fi necesar sau conținutul poate fi disponibil în biblioteci.)
„Căile englezei”. 1 august 2015.
Rowicka, G. J. (2006). „Canada: situația lingvistică”. În Brown, Keith (ed.). Enciclopedie de limbă și lingvistică. Elsevier. pp. 194–195. doi:10.1016 / B0-08-044854-2 / ​​01848-4. ISBN 978-0-08-044299-0. Adus 6 februarie 2015. Prezentare rezumativă (6 februarie 2015). - prin intermediul ScienceDirect (Abonamentul poate fi necesar sau conținutul poate fi disponibil în biblioteci.)
Rubino, C. (2006). „Filipine: situația lingvistică”. În Brown, Keith (ed.). Enciclopedie de limbă și lingvistică. Elsevier. pp. 323-326. doi:10.1016 / B0-08-044854-2 / ​​01736-3. ISBN 978-0-08-044299-0. Adus 6 februarie 2015. Prezentare rezumativă (6 februarie 2015). - prin intermediul ScienceDirect (Abonamentul poate fi necesar sau conținutul poate fi disponibil în biblioteci.)
Ryan, Camille (august 2013). „Utilizarea limbii în Statele Unite: 2011” (PDF). Rapoarte de sondaj comunitar american. p. 1. Arhivat din originalul (PDF) pe 5 februarie 2016. Adus 16 decembrie 2014.
Sailaja, Pingali (2009). Engleză indiană. Dialecte de engleză. Edinburgh University Press. ISBN 978-0-7486-2595-6. Adus 5 aprilie 2015. Prezentare rezumativă (5 aprilie 2015).
Schiffrin, Deborah (1988). Marcatori ai discursului. Studii de sociolingvistică interacțională. Cambridge University Press. ISBN 978-0-521-35718-0. Adus 5 aprilie 2015. Prezentare rezumativă (5 aprilie 2015).
Schneider, Edgar (2007). Engleza postcolonială: varietăți în întreaga lume. Cambridge University Press. ISBN 978-0-521-53901-2. Adus 5 aprilie 2015. Prezentare rezumativă (5 aprilie 2015).
Schönweitz, Thomas (2001). „Gen și postvocalic / r / în sudul american: o analiză socio-regională detaliată”. Discurs american. 76 (3): 259–285. doi:10.1215/00031283-76-3-259. S2CID 144403823.
Shaywitz, Sally E. (2003). Depășirea dislexiei: un program nou și complet bazat pe științe pentru probleme de lectură la orice nivel. A.A. Knopf. ISBN 978-0-375-40012-4. Adus 3 aprilie 2015. Prezentare rezumativă (3 aprilie 2015).
Sheidlower, Jesse (10 aprilie 2006). "Câte cuvinte sunt în engleză?". Adus 2 aprilie 2015. Problema cu încercarea de a numera cuvintele în orice limbă este că este foarte greu să fii de acord cu elementele de bază. De exemplu, ce este un cuvânt?
Smith, Jeremy J. (2 aprilie 2009). Engleza veche: o introducere lingvistică. Cambridge University Press. ISBN 978-0-521-86677-4.
Statistics Canada (22 august 2014). „Populația după limba maternă și grupele de vârstă (total), 2011, pentru Canada, provincii și teritorii”. Adus 25 martie 2015.
Statistici Noua Zeelandă (aprilie 2014). „Statistici rapide 2013 despre cultură și identitate” (PDF). p. 23. Arhivat din originalul (PDF) pe 15 ianuarie 2015. Adus 25 martie 2015.
Lehohla, Pali, ed. (2012). „Populația după prima limbă vorbită și provincie” (PDF). Recensământ 2011: Recensământ pe scurt (PDF). Pretoria: statistici Africa de Sud. p. 23. ISBN 978-0-621-41388-5. Raport nr. 03‑01‑41. Arhivat (PDF) din original la 13 noiembrie 2015.
Svartvik, Jan; Leech, Geoffrey (12 decembrie 2006). Engleză - O limbă, multe voci. Palgrave Macmillan. ISBN 978-1-4039-1830-7. Adus 5 martie 2015. Prezentare rezumativă (16 martie 2015).
Swan, M. (2006). „Engleza în zilele noastre (din cca 1900)”. În Brown, Keith (ed.). Enciclopedie de limbă și lingvistică. Elsevier. pp. 149–156. doi:10.1016 / B0-08-044854-2 / ​​05058-6. ISBN 978-0-08-044299-0. Adus 6 februarie 2015. Prezentare rezumativă (6 februarie 2015). - prin intermediul ScienceDirect (Abonamentul poate fi necesar sau conținutul poate fi disponibil în biblioteci.)
Sweet, Henry (2014) [1892]. O nouă gramatică engleză. Cambridge University Press.
Thomas, Erik R. (2008). „Accente albe din sudul rural”. În Edgar W. Schneider (ed.). Soiuri de engleză. 2: America și Caraibe. de Gruyter. pp. 87–114. doi:10.1515/9783110208405.1.87. ISBN 9783110208405.
Thomason, Sarah G.; Kaufman, Terrence (1988). Contact de limbă, creolizare și lingvistică genetică. University of California Press. ISBN 978-0-520-91279-3.
Todd, Loreto (1982). „Limba engleză în Africa de Vest”. În Bailey, Richard W .; Görlach, Manfred (eds.). Engleza ca limbă mondială. Universitatea din Michigan Press. pp. 281-305. ISBN 978-3-12-533872-2.
Toon, Thomas E. (1982). „Variația în engleza americană contemporană”. În Bailey, Richard W .; Görlach, Manfred (eds.). Engleza ca limbă mondială. Universitatea din Michigan Press. pp. 210–250. ISBN 978-3-12-533872-2.
Toon, Thomas E. (1992). „Dialecte englezești vechi”. În Hogg, Richard M. (ed.). The Cambridge History of the English Language. 1: Începuturile până în 1066. Cambridge University Press. pp. 409-451. ISBN 978-0-521-26474-7.
Trask, Larry; Trask, Robert Lawrence (ianuarie 2010). De ce se schimbă limbile?. Cambridge University Press. ISBN 978-0-521-83802-3. Adus 5 martie 2015.
Trudgill, Peter (1999). Dialectele Angliei (Ed. A 2-a). Oxford: Blackwell. ISBN 978-0-631-21815-9. Prezentare rezumativă (27 martie 2015).
Trudgill, P. (2006). "Accent". În Brown, Keith (ed.). Enciclopedie de limbă și lingvistică. Elsevier. p. 14. doi:10.1016 / B0-08-044854-2 / ​​01506-6. ISBN 978-0-08-044299-0. Adus 6 februarie 2015. Prezentare rezumativă (6 februarie 2015). - prin intermediul ScienceDirect (Abonamentul poate fi necesar sau conținutul poate fi disponibil în biblioteci.)
Trudgill, Peter; Hannah, Jean (2002). International English: A Guide to the Varieties of Standard English (Ed. A 4-a). Londra: Hodder Education. ISBN 978-0-340-80834-4.
Trudgill, Peter; Hannah, Jean (1 ianuarie 2008). International English: A Guide to the Varieties of Standard English (Ed. A 5-a). Londra: Arnold. ISBN 978-0-340-97161-1. Arhivat din originalul la 2 aprilie 2015. Adus 26 martie 2015. Prezentare rezumativă (26 martie 2015).
Națiunile Unite (2008). „Tot ce ai vrut întotdeauna să știi despre Națiunile Unite” (PDF). Adus 4 aprilie 2015. Limbile de lucru la secretariatul ONU sunt engleza și franceza.
Wardhaugh, Ronald (2010). O introducere în sociolingvistică. Manuale Blackwell în lingvistică; 4 (ediția a șasea). Wiley-Blackwell. ISBN 978-1-4051-8668-1.
Watts, Richard J. (3 martie 2011). Mituri lingvistice și istoria englezei. Presa Universitatii Oxford. doi:10.1093 / acprof: oso / 9780195327601.001.0001. ISBN 978-0-19-532760-1. Adus 10 martie 2015. Prezentare rezumativă (10 martie 2015).
Wells, John C. (1982). Accente de engleză. Volumul 1: O introducere (pp. I – xx, 1–278), Volumul 2: Insulele Britanice (pp. I – xx, 279–466), Volumul 3: Dincolo de insulele britanice (pp. I – xx, 467 –674). Cambridge University Press. ISBN 0-52129719-2 , 0-52128540-2 , 0-52128541-0 .
Wojcik, R. H. (2006). „Limbi controlate”. În Brown, Keith (ed.). Enciclopedie de limbă și lingvistică. Elsevier. pp. 139–142. doi:10.1016 / B0-08-044854-2 / ​​05081-1. ISBN 978-0-08-044299-0. Adus 6 februarie 2015. Prezentare rezumativă (6 februarie 2015). - prin intermediul ScienceDirect (Abonamentul poate fi necesar sau conținutul poate fi disponibil în biblioteci.)
Wolfram, W. (2006). „Variație și limbă: prezentare generală”. În Brown, Keith (ed.). Enciclopedie de limbă și lingvistică. Elsevier. pp. 333–341. doi:10.1016 / B0-08-044854-2 / ​​04256-5. ISBN 978-0-08-044299-0. Adus 6 februarie 2015. Prezentare rezumativă (6 februarie 2015). - prin intermediul ScienceDirect (Abonamentul poate fi necesar sau conținutul poate fi disponibil în biblioteci.)

linkuri externe

Pin
Send
Share
Send