Verb - Verb

De La Wikipedia, Enciclopedia Liberă

Pin
Send
Share
Send

Exemple
  • Eu spălat mașina ieri.
  • Cainele a mancat tema mea.
  • Ioan studii Engleză și franceză.
  • Lucy se bucură ascultând muzică.
  • Todd Young a devenit un senator anul trecut. (apariție)
  • Mike Trout este un jucător central. (stare de a fi)

A verb, din latină verbum sens cuvânt, este un cuvânt (parte de vorbire) că în sintaxă transmite o acțiune (aduce, citit, mers pe jos, alerga, învăța), o întâmplare (întâmpla, deveni), sau o stare de ființă (fi, exista, stand). În descrierea obișnuită a Engleză, forma de bază, cu sau fără particule la, este infinitiv. In multe limbi, verbele sunt încovoiat (modificat în formă) pentru a codifica tensionat, aspect, starea de spirit, și voce. Un verb poate fi de asemenea de acord cu persoană, gen sau număr a unora dintre ei argumente, cum ar fi subiect, sau obiect. Verbele au timpuri: prezent, pentru a indica faptul că se desfășoară o acțiune; trecut, pentru a indica faptul că s-a făcut o acțiune; viitor, pentru a indica faptul că se va face o acțiune.

Acord

În limbile în care verbul este flexionat, acesta este adesea de acord cu argumentul său principal (subiectul) în persoană, număr sau sex. Cu excepția verbului a fi, Engleza prezintă acorduri distinctive doar la a treia persoană singular, forma prezentă a verbelor, care sunt marcate prin adăugarea „-s” mers pe joss) sau „-es” (peştees). Restul persoanelor nu se disting în verb (Merg pe jos, tu mergi, ei merg, etc.).

latin si Limbi romantice flexionează verbe pentru timp – aspect – dispoziție (prescurtat „TAM”) și sunt de acord în persoană și în număr (dar nu în gen, ca de exemplu în Lustrui) cu subiectul. japonez, ca multe limbi cu SOV ordinea cuvintelor, inflexionează verbe pentru timpul-aspect-dispoziție, precum și alte categorii, cum ar fi negația, dar nu arată absolut niciun acord cu subiectul - este un limbaj de marcare dependentă. Pe de altă parte, Bască, georgian, și alte limbi, au acord polipersonal: verbul este de acord cu subiectul, obiectul direct și chiar obiectul secundar dacă este prezent, un grad mai mare de marcarea capului decât se găsește în cele mai europene limbi.

Tipuri

Verbele variază în funcție de tip și fiecare tip este determinat de tipul de cuvinte care îl însoțesc și de relația pe care aceste cuvinte o au cu verbul în sine. Clasificate după numărul argumentelor lor de valență, se disting de obicei trei tipuri de bază: intransitive, tranzitive, ditransitive și verbele duble tranzitive. Unele verbe au utilizări gramaticale speciale și, prin urmare, completează, cum ar fi verbele copulare (adică, fi); verbul „face” folosit pentru a-susține la întrebări și negații, și auxiliare de timp sau aspect, de ex. „fi”, „au” sau „pot”. În plus, verbele pot fi nonfinite, și anume, nu sunt flexate pentru timp și au diferite forme speciale, cum ar fi infinitivele, participiile sau gerunzii.[1]

Verbe intransitive

Un verb intranzitiv este unul care nu are un obiect direct. Verbele intransitive pot fi urmate de un adverb (un cuvânt care se adresează cum, unde, când și cât de des) sau se termină o propoziție. De exemplu: „Femeia vorbit încet. "" Sportivul a fugit mai repede decât oficialul. "" Băiatul a plâns."

Verbe tranzitive

A verb tranzitiv este urmat de un substantiv sau sintagmă nominală. Aceste sintagme nominale nu sunt numite substantive predicate, ci sunt numite în schimb obiecte directe, deoarece se referă la obiectul asupra căruia se acționează. De exemplu: „Prietenul meu citit ziarul. "" Adolescentul câștigat un bilet de viteză. "

O modalitate de a identifica un verb tranzitiv este de a inversa propoziția, făcând-o pasivă. De exemplu: „Ziarul a fost citit de către prietenul meu. "" Un bilet de viteză a fost câștigat de către adolescent ".

Verbe ditransitive

Verbe ditransitive (numite uneori verbe Vg după verb da) preced fie două sintagme nominale, fie o sintagmă nominală și apoi o sintagmă prepozițională adesea condusă de la sau pentru. De exemplu: „Jucătorii a dat colegii lor de echipă de cinci. "" Jucătorii a dat cincizeci mari pentru colegii lor de echipă. "

Când două fraze substantive urmează un verb tranzitiv, primul este un obiect indirect, ceea ce primește ceva, iar al doilea este un obiect direct, asupra căruia se acționează. Obiectele indirecte pot fi fraze substantivale sau fraze prepoziționale.[2]

Verbe duble tranzitive

Verbe tranzitive duble (uneori numite verbe Vc după verb considera) sunt urmate de o sintagmă nominală care servește ca obiect direct și apoi de o a doua sintagmă nominală, adjectiv sau infinitiv fraza. Al doilea element (sintagmă nominală, adjectiv sau infinitiv) se numește complement, care completează a clauză care altfel nu ar avea același sens. De exemplu: „Tânărul cuplu consideră vecinii oameni bogați. "" Unii studenți percepe adulți destul de imprecis. "" Sarah considerat proiectul ei să fie cel mai greu pe care l-a realizat vreodată ".

Verbe copulare

Verbe copulare (alias legând verbe) nu poate fi urmat de un adverb sau încheiați o propoziție, dar în schimb trebuie să fie urmată de un substantiv sau adjectiv, fie într-un singur cuvânt, fie într-o frază. Copulele comune includ fi, par, deveni, apărea, uite, și rămâne. De exemplu: „Mama lui privit îngrijorat. "" Josh a ramas un prieten de nădejde. "Se crede că copulele„ leagă ”adjectivul sau substantivul de subiect.

Verbul copular fi se manifestă în opt forme: fi, este, a.m, sunteți, a fost, erau, fost, și fiind in engleza. Aceste verbe preced substantivele sau adjectivele dintr-o propoziție, care devin substantive predicate și adjective predicate similare celor care funcționează cu un verb care leagă. Ele pot fi urmate și de un adverb de loc, care este uneori denumit adverb predicat. De exemplu: „Fiica ei a fost un profesor de scris. "" Cântăreții erau foarte nervos. "" Casa mea este in josul strazii."

Adjectivele care vin după verbele copulare sunt adjective predicate, iar substantivele care vin după legarea verbelor sunt substantive predicate.[3]

Valenţă

Numărul de argumente pe care le ia un verb se numește sale valenţă sau valenţă. Verbele pot fi clasificate în funcție de valența lor:

  • Avalent (valență = 0): verbul nu are nici subiect, nici obiect. Valența zero nu apare în limba engleză; în unele limbi precum Chineză mandarină, verbe meteo cum ar fi zăpadă nu luați niciun subiect sau obiect.
  • Intranzitiv (valență = 1, monovalent): verbul are doar a subiect. De exemplu: „el aleargă”, „cade”.
  • Tranzitiv (valență = 2, divalent): verbul are subiect și a complement direct. De exemplu: „ea mănâncă pește”, „nu vânăm nimic”.
  • Ditransitiv (valență = 3, trivalent): verbul are un subiect, un obiect direct și un obiect indirect. De exemplu: „El îi dă o floare” sau „Ea i-a dat lui John ceasul”.

Câteva verbe în limba engleză, în special cele care se ocupă de tranzacțiile financiare, iau patru argumente, ca în „Pat1 vândut Chris2 o mașină de tuns iarba3 pentru 20 USD4"sau" Chris1 a plătit Pat2 $203 pentru o mașină de tuns iarba4".[4]

Verbe meteo adesea par a fi impersonal (fără subiect sau avalent) în limbi cu subiect nul ca Spaniolă, unde verbul llueve înseamnă „Plouă”. În engleză, franceză și germană, acestea necesită un pronume manechinși, prin urmare, au în mod formal o valență de 1. Cu toate acestea, deoarece verbele în spaniolă încorporează subiectul ca sufix TAM, spaniola nu este de fapt o limbă cu subiect nul, spre deosebire de mandarină (vezi mai sus). Astfel de verbe în spaniolă au, de asemenea, o valență de 1.

Verbele intransitive și tranzitive sunt cele mai frecvente, dar impersonale și verbe obiective sunt oarecum diferite de normă. În obiectiv, verbul ia un obiect, dar nu un subiect; subiectul neriferent în unele utilizări poate fi marcat în verb de un pronume fictiv încorporat similar cu cel folosit cu verbele meteo englezești. Verbele impersonale în limbile subiectului nul nu iau nici subiect, nici obiect, așa cum este adevărat pentru alte verbe, dar din nou verbul poate prezenta pronume fictive încorporate în ciuda lipsei frazelor subiect și obiect.

Verbele sunt deseori flexibile în ceea ce privește valența. În limbile de marcare fără valență, cum ar fi engleza, un verb tranzitiv își poate renunța adesea la obiect și poate deveni intransitiv; sau un verb intransitiv poate lua un obiect și poate deveni tranzitiv. De exemplu, în engleză verbul mișcare nu are obiect gramatical în el se mișcă (deși în acest caz, subiectul în sine poate fi un obiect implicit, exprimabil și în mod explicit ca în se mișcă singur); dar în el mută mașina, subiectul și obiectul sunt distincte, iar verbul are o valență diferită. Cu toate acestea, unele verbe în limba engleză au forme derivate din punct de vedere istoric, care arată schimbarea valenței la unele verbe cauzale, cum ar fi cădere-cădere-cădere:căzut-tăiat-tăiat; înălță-trandafir-înviat:ridica-ridica-ridica; cost-cost-cost:cost-cost-cost.

În limbile de marcare a valenței, schimbarea valenței este afișată prin inflexiunea verbului pentru a schimba valența. În Kalaw Lagaw Ya din Australia, de exemplu, verbele disting valența prin sufixe de acord argument și terminații TAM:

  • Nui mangema „A sosit mai devreme astăzi” (mangema astăzi trecut singular subiect activ intransitiv perfective)
  • Palai mangemanu „Ei [dual] au sosit mai devreme astăzi”
  • Thana mangemainu „Au [plural] au sosit mai devreme astăzi”

Structura verbelor: manga-i- [număr] -TAM "ajunge + activ + singular / dual / plural + TAM"

  • Nuidh wapi manganu „El a dus peștele [în acel loc] mai devreme astăzi” (manganu astăzi trecut obiect singular atinsive tranzitive perfective)
  • Nuidh wapi mangamanu „El i-a dus pe cei doi pești [în acel loc] mai devreme azi”
  • Nuidh wapil mangamainu „El a dus pe [trei sau mai mulți] pești [în acel loc] mai devreme astăzi”

Structura verbelor: manga-Ø- [număr] -TAM "ajunge + atainativ + singular / dual / plural + TAM"

Verbul stem manga- „a lua / a veni / a ajunge” la destinație ia sufixul activ -i (> mangai-) în forma intransitivă, iar ca verb tranzitiv tulpina nu este sufixată. Finalul TAM -nu este generalul de astăzi trecut, atinsiv, perfectiv, găsit cu toate numerele în perfectiv, cu excepția activului singular, unde -ma e gasit.

Tensiune, aspect și modalitate

Un verb cu un singur cuvânt în Spaniolă conține informații despre timp (trecut, prezent, viitor), persoană și număr. Se numește procesul de modificare gramaticală a unui verb pentru a exprima aceste informații conjugare.

În funcție de limbă, verbele pot exprima timp gramatical, aspect, sau modalitate. Timpul gramatical[5][6][7] este utilizarea verbe auxiliare sau inflexiuni pentru a transmite dacă acțiunea sau starea este înainte, simultană sau după un anumit punct de referință. Punctul de referință ar putea fi timpul rostirii, caz în care verbul exprimă timp absolut, sau ar putea fi un timp de referință trecut, prezent sau viitor stabilit anterior în propoziție, caz în care verbul exprimă timp relativ.

Aspect[6][8] exprimă modul în care acțiunea sau starea are loc în timp. Exemple importante includ:

  • aspectul perfectiv, în care acțiunea este privită în întregime până la finalizare (ca în „Am văzut mașina”)
  • aspect imperfectiv, în care acțiunea este privită ca în curs; în unele limbi un verb ar putea exprima aspectul imperfectiv mai restrâns ca:
    • aspect obișnuit, în care acțiunea are loc în mod repetat (ca în „obișnuiam să merg acolo în fiecare zi”) sau
    • aspect continuu, în care acțiunea are loc fără pauză; aspectul continuu poate fi subdivizat în continuare
      • aspect stativ, în care situația este o stare fixă, neevolutivă (ca în „Știu franceza”) și
      • aspect progresiv, în care situația evoluează continuu (ca în „alerg”)
  • perfect, care combină elemente atât de aspect cât și de timp și în care sunt exprimate atât un eveniment anterior, cât și starea care rezultă din acesta (ca în „el a mers acolo”, adică „a mers acolo și este încă acolo”)
  • trecut discontinuu, care combină elemente ale unui eveniment trecut și implicația că starea rezultată din acesta a fost inversată ulterior (ca în „a mers acolo” sau „a fost acolo”, adică „a mers acolo, dar acum s-a întors”)[9]

Aspectul poate fi lexical, caz în care aspectul este încorporat în sensul verbului (ca în „soarele strălucește”, unde „strălucește” este lexical stativ), sau poate fi exprimat gramatical, ca în „alerg”.

Modalitate[10] exprimă atitudinea vorbitorului față de acțiunea sau starea dată de verb, în ​​special în ceea ce privește gradul de necesitate, obligație sau permisiune („Trebuie să mergi”, „Trebuie să mergi”, „Poți să mergi”), determinare sau disponibilitate ( „Voi face asta indiferent de ce”), gradul de probabilitate („Până acum trebuie să plouă”, „Poate că plouă”, „S-ar putea să plouă”) sau abilitate („Pot să vorbesc franceza”). Toate limbile pot exprima modalitatea cu adverbe, dar unii folosesc și forme verbale ca în exemplele date. Dacă expresia verbală a modalității implică utilizarea unui verb auxiliar, acel auxiliar se numește a verbe modale. Dacă expresia verbală a modalității implică flexiune, avem cazul special al starea de spirit; stările de spirit includ indicativ (ca în „Sunt acolo”), subjonctiv (ca în „Îmi doresc erau acolo "), și imperativ ("Sa fii acolo!").

Voce

voce[11] a unui verb exprimă dacă subiectul verbului efectuează acțiunea verbului sau dacă acțiunea se execută asupra subiectului. Cele mai comune două voci sunt voce activă (ca în „Am văzut mașina”) și voce pasivă (ca în „Mașina a fost văzută de mine” sau pur și simplu „Mașina a fost văzută”).

Cele mai multe limbi au un număr de substantive verbale care descriu acțiunea verbului.

În limbile indo-europene, adjectivele verbale sunt numite în general participii. Engleza are un activ participiu, numit și participiu prezent; și a pasiv participiu, numit și participiu trecut. Participiul activ al pauză este spargere, iar participiul pasiv este rupt. Alte limbi au verb atributiv forme cu timp și aspect. Acest lucru este deosebit de frecvent printre limbi verb-finale, unde sintagmele verbale atributive acționează ca clauze relative.

Vezi si

Referințe

  1. ^ Morenberg 2010, pp. 6-14
  2. ^ Morenberg 2010, pp. 9-10
  3. ^ Morenberg 2010, p. 7
  4. ^ Jackendoff 2002, p. 135.
  5. ^ Comrie, Bernard, Încordat, Cambridge Univ. Presă, 1985.
  6. ^ A b Östen Dahl, Sisteme tensionate și de aspect, Blackwell, 1985.
  7. ^ Fleischman, Suzanne, Viitorul în gândire și acțiune, Cambridge Univ. Presă, 1982.
  8. ^ Comrie, Bernard, Aspect, Cambridge Univ. Presă, 1976.
  9. ^ Plungian, Vladimir A. & Johan van der Auwera (2006), „Către o tipologie de marcare trecută discontinuă”. Sprachtypol. Univ. Forsch. (STUF), Berlin 59, 4, 317–349.
  10. ^ Palmer, F. R., Stare de spirit și modalitate, Cambridge Univ. Presă, 2001.
  11. ^ Klaiman, M. H., Vocea Gramatică (Cambridge Studies in Linguistics), Cambridge Univ. Presă, 1991.
  • Morenberg, Max (2010). Făcând gramatică (Ediția a treia). Presa Universitatii Oxford. ISBN 978-0-1997-3288-3.CS1 maint: ref = harv (legătură)
  • Gideon Goldenberg, „Despre structura verbală și verbul ebraic”, în: idem, Studii de lingvistică semitică, Ierusalim: Magnes Press 1998, pp. 148–196 [traducere în engleză; publicat inițial în ebraică în 1985].
  • Jackendoff, R. (2002). Fundamentele limbajului. Presa Universitatii Oxford.CS1 maint: ref = harv (legătură)

Linkuri externe

  • www.verbix.com Verbele și conjugarea verbelor în multe limbi.
  • conjugare.com Conjugarea verbelor englezești.
  • Verbele italiene Coniugator și Analyzer Conjugarea și analiza verbelor regulate și neregulate, precum și a neologismelor, cum ar fi googlare pentru la google.
  • El verbo en español Manual descărcabil pentru a învăța paradigma verbelor spaniole într-o metodă ușoară bazată pe reguli. De asemenea, oferă instrucțiuni pentru a ști ori de câte ori un verb spaniol este regulat sau neregulat

Pin
Send
Share
Send